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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
2024年大班《保护牙齿》健康活动教案(通
用
一、教学内容
二、教学目标
1.让学生掌握牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。
3.增强学生对牙齿健康的关注，提高健康素养。
三、教学难点与重点
重点：牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备
1.教具：牙齿模型、图片、视频等。
2.学具：牙刷、牙膏、牙线等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的结构。
（2）教师提问：“你们知道牙齿有什么功能吗？怎样保护牙齿
呢？”
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导学生跟随学习。
3.随堂练习（5分钟）
（1）学生分组讨论，分享自己保护牙齿的方法。
（2）教师邀请学生上台演示正确的刷牙方法，给予评价和指导。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
4.口腔卫生习惯培养（5分钟）
（1）教师引导学生每天刷牙至少两次，每次不少于2分钟。
（2）教师提醒学生使用牙线清洁牙缝，养成良好口腔卫生习惯。
（2）教师布置作业，要求学生课后与家长共同完成。
六、板书设计
1.牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根
2.牙齿的功能：咀嚼、发音、美观
3.保护牙齿的方法：正确刷牙、使用牙线、定期检查
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请用简洁的语言描述牙齿的结构和功能。
（2）列举出至少3种保护牙齿的方法，并说明其重要性。
2.答案：
（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。功能：咀嚼、发音、美观。
（2）保护牙齿的方法：
①正确刷牙：能去除牙菌斑，预防龋齿。
②使用牙线：清洁牙缝，预防牙龈炎。
③定期检查：及时发现口腔问题，早治疗。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：
（1）组织学生参观口腔医院，了解口腔保健知识。
（2）开展“爱牙日”主题活动，提高学生对牙齿健康的关注。
重点和难点解析
1.实践情景引入的认识牙齿结构的环节。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
2.例题讲解中关于正确刷牙方法的教授。
3.口腔卫生习惯培养的家校合作。
4.作业设计中的答案部分，确保学生能正确理解和掌握保护牙齿
的方法。
详细补充和说明：
一、实践情景引入的认识牙齿结构的环节
1.教师应使用直观的教具，如牙齿模型、图片等，引导学生观察
并说出牙齿的结构。
2.教师要耐心引导学生，确保他们能够正确识别牙冠、牙颈、牙
根等部分。
3.教师可通过提问方式，激发学生的兴趣，如
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