【重点研报】2024年中国高职院校“双高”建设分析报告-软科职教.docx

｜中国高职院校“双高”建设分析报告

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内容摘要

随着我国经济的持续发展和产业结构的不断优化，职业教育的重要性日益凸显。为了进一步提升职业教育的质量和水平，教育部于2019年启动实施“双高计划”。当前，首轮“双高计划”已完成验收，下一轮“双高计划”启动在即，《中国高职院校“双高”建设分析报告》将从多个方面展示首轮“双高计划”的建设思路和成效及新一轮“双高计划”的建设要求，以期为高职院校筹备新一轮“双高计划”申报提供有益的参考。

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第一章 “双高计划”

第一章 “双高计划”的实施背景和遴选标准 1

一、“双高计划”的实施背景 1

二、“双高计划”的遴选标准 2

三、“双高计划”的申报流程 4

第二章 首轮“双高计划”建设名单 6

一、首轮“双高计划”建设名单 6

二、首轮

二、首轮“双高计划”建设院校省市分布 13

三、首轮“双高计划”专业群分布 14

第三章 “双高计划”的建设成效 16

一、首轮“双高计划”中期绩效评价结果 16

二、“双高”院校“人才培养”标志性成果 24

三、“双高”院校“师资队伍”标志性成果 40

一、新一轮“双高计划”的建设要求 46二、各省市新一轮高水平高职学校建设立项培育名单 48第四章 从“双高

一、新一轮“双高计划”的建设要求 46

二、各省市新一轮高水平高职学校建设立项培育名单 48

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第一章 “双高计划”的实施背景和遴选标准

高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。一、“双高计划”的实施背景

高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。

示，“中国建成了世界上最大规模的职业教育体系，在校生近3500万人。”“近年来，现代制造业、战略型新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。”“职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。”我国高职教育发展虽然取得了显著成就，但随着我国进入新的发展阶段，产根据2023年全国教育事业发展统计公报，全国共有本科层次职业学校33所，高职（专科）学校1547所①，6.68万②个专业点覆盖了国民经济的主要领域。2024年11

示，“中国建成了世界上最大规模的职业教育体系，在校生近3500万人。”“近年来，现代制造业、战略型新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。”“职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。”

我国高职教育发展虽然取得了显著成就，但随着我国进入新的发展阶段，产

2019年1月

2019年1月24日，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》③，对职业教育作出“到了必须下大力气抓好的时候”的判断。《国家职业教育改革实施方案》明确提出，“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”。

①2023年全国教育事业发展统计公报，中华人民共和国教育部网站，/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202410/1159002.html

②教育部公布2024年高职专科专业设置备案结果，中华人民共和国教育部网站，.cn/jyb_xwfb/s5147/202404/1124567.html

③国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知，中华人民共和国教育部网站，https://

/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm

“双高计划”是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，旨在通过集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，加快构建现代化职业教育体系。该计划的实施，不仅为职业教育发展指明了方向，也为经济社会高质量发展提供了有力的人才保障。其核心目标是提升高职教育的社会认可度，增强