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二年级上册《读信与写信》教学设计一等奖

1、二年级上册《读信与写信》教学设计一等奖

一、教学目标：

1、认识文中的9个生字，积累7个词语。

2、正确地朗读课文。

3、读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。

4、懂得写信是人与人之间的一种交流方式。

二、教学过程：

一、揭示课题，引发学习

1、两个人如果无法见面，有什么办法可以交流彼此的想法？

2、写信也是人与人之间的一种交流方式。

3、揭示课题，齐读课题

4、读了课题，你想知道什么？

学生围绕课题质疑。

二、读文识字，深入学习

1、自由读文，要求：借助拼音读通课文，特别注意生字的字音。

2、思考：读了课文后你解决了哪些问题？

3、交流自由读文的情况。

（1）分节个别抽读，正音。

（2）开小火车，读字成词。

（3）读了课文后，你解决了哪些问题？

交流随机出示有关语句，指导朗读。

（4）小结：

父子俩虽然不能见面，但是，有了通信的方式，两人感情更深了。因此——在以后的.日子里，父子俩每天都忙着读信、写信，他们觉得这是一天中最快乐的事。

三、练习说话，学习表达

小朋友，爸爸和东东的信里各写了什么，请你猜一猜，再和同学合作，分角色说一说。

四、写字指导，巩固生字。

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我的反思：

2、二年级上册《读信与写信》教学设计一等奖

教学目标：

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

德育目标：

1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。

教学重点：

1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学准备：

1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。

2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰

教学课时：1课时

教学设计：

教师以自己的暑假生活导入学生交流自己的暑假生活展示暑假作品评选优秀作品交流自己的心愿成长包加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。

教学过程：

一、导入：

教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。

二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。

1、交流自己最高兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活

1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

（板书:我升入了二年级）

2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

3、教师出示一棵心愿树，请把自己的.心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

五、成长包伴我成长

教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

一、导入：

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、活动一：新书真好我们爱

（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说

二、书本文具对我说：