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师大花园的美丽传说

师大花园位于我国南方一座历史悠久的城市，这里有美丽的校园，绿树成荫，鸟语花香。在这所师范大学里，有着许多美丽而感人的传说，它们犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在师大花园的每个角落。

一、教学内容

1.《师大花园的历史与文化》：介绍师大花园的创建背景、发展历程以及校园文化的内涵。

2.《师大花园的传说》：讲述师大花园中发生的各种美丽传说，包括名人轶事、爱情故事等。

二、教学目标

1.让学生了解师大花园的历史与文化，提高对校园文化的认识。

2.通过学习师大花园的传说，培养学生热爱校园、保护校园环境的感情。

3.培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口头叙述技巧。

三、教学难点与重点

重点：了解师大花园的历史与文化，掌握师大花园的传说内容。

难点：理解传说中的寓意，培养学生对校园文化的认同感。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、地图

学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.导入：以一幅师大花园的美丽图片引导学生进入学习状态，询问学生对师大花园的了解，从而引出本节课的主题。

2.讲解：通过PPT展示师大花园的历史与文化，让学生对校园有更全面的了解。接着，讲解师大花园的传说，引导学生感受校园传说中的美好情感。

3.讨论：让学生分成小组，讨论自己对师大花园的传说有哪些了解，以及自己对校园文化的认识。

4.分享：每个小组选取一名代表，向全班同学分享自己的讨论成果。

5.练习：让学生运用所学，以师大花园的传说为素材，编写一个简短的校园故事。

6.展示：邀请部分学生上台展示自己的作品，让大家共同欣赏。

六、板书设计

板书内容：师大花园的美丽传说

板书设计：

历史与文化

传说与故事

寓意与启示

七、作业设计

答案：略

2.调查周围的同学，了解他们心中的师大花园传说，下节课分享。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解师大花园的美丽传说，让学生了解了校园的历史与文化，提高了学生对校园环境的热爱。同时，通过小组讨论、分享和练习，培养了学生的合作意识、倾听能力和口头叙述技巧。

拓展延伸：

邀请校史馆的老师为学生讲解学校的历史与文化，组织学生参观校史馆，进一步加深学生对校园的了解。同时，鼓励学生参加校园文化活动，如文学社团、艺术团体等，让学生在实践中感受校园文化的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容的引入

在教学过程中，引入实践情景是非常重要的。它可以帮助学生更好地理解和接受新知识。在本节课中，以师大花园的美丽图片作为引入，可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课程学习中。图片的展示让学生对师大花园有了直观的认识，为后续的学习打下了基础。

二、教学目标的设定

教学目标是教学过程中的重要指导，它指明了学生需要达到的学习效果。在本节课中，教学目标主要包括了解师大花园的历史与文化，培养学生对校园环境的热爱，以及提高学生的口头叙述技巧。这些目标的设定既全面又具有可操作性，有助于学生明确学习方向。

三、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定对于教学过程的顺利进行具有重要意义。在本节课中，重点是了解师大花园的历史与文化，掌握师大花园的传说内容。难点是理解传说中的寓意，培养学生对校园文化的认同感。通过对难点与重点的准确把握，教师可以更有针对性地进行教学，提高教学效果。

四、教具与学具的运用

教具与学具的运用可以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在本节课中，教师运用了PPT、图片和地图等教具，为学生提供了丰富的视觉信息，有助于他们更好地理解和记忆课程内容。同时，学生通过笔记本和笔等学具，可以记录重要的学习内容，加深对知识的理解。

五、教学过程的安排

教学过程的安排对于教学效果具有重要影响。在本节课中，教师通过导入、讲解、讨论、分享、练习和展示等环节，引导学生逐步深入学习。这样的教学过程既有利于学生掌握知识，又能培养他们的合作意识、倾听能力和口头叙述技巧。

六、板书设计的效果

板书设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生梳理和记忆课程内容。在本节课中，板书设计简洁明了，将师大花园的美丽传说分为历史与文化、传说与故事、寓意与启示三个部分，使学生能够清晰地了解课程结构，便于记忆和理解。

七、作业设计的实践性

作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高实践能力。在本节课中，作业设计包括编写一篇关于师大花园的美丽传说的短文，以及调查周围同学心中的师大花园传说。这些作业既具有实践性，又能培养学生的写作能力和口头叙述技巧。

八、课后反思及拓展延伸的意义

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解师大花园的美丽传说时，教师应使用生动、富有感染力的语言，适时调整语调，使学生沉浸在故事的情境中。在讲解历史与文化背景时，语调应保持平稳，以表现出师大花园的悠久历史和深厚文化底蕴。

2.时间分