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《两位数乘两位数》教材分析
看与问
视察主题图，激励学生提出问题，如：篮球场的面积是多少？买32张甲级票要多少元？场内有多少个座位？这些问题都涉及两位数乘两位数的计算方法。因此可抓住一个问题，而把对其他问题的解答当作是算法的推广和巩固。
做与说
第1题，教材支配先求篮球场的面积。列式28×15后，引导学生探究不同的计算方法。学生基础不同，偏好不同，算法也就不同。有的利用乘法安排律，如佳佳和强强；有的分解因数，利用乘法结合律，如迪迪和聪聪。当然在实际教学中，学生还可能出现别的方法。教学时可在学生尝试的基础上进行小组沟通：别人的方法对吗？组内哪几种方法比较好？这些方法之间有什么
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