培养科学探究能力苏教版小学实验教学总结.docxVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学科学教材，主要涵盖第五章“身边的科学”中的第一节“培养科学探究能力”。本节内容旨在让学生了解科学探究的基本方法，掌握观察、实验、调查等科学探究手段，并能够运用这些方法解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握科学探究的基本方法，包括观察、实验、调查等。

2.培养学生合作交流、分析问题、解决问题的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养其探究精神。

三、教学难点与重点

重点：科学探究基本方法的学习和运用。

难点：如何设计实验，进行有效的观察和调查。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、放大镜等）。

学具：笔记本、实验记录表、调查问卷。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个有趣的科学实验，引发学生对科学探究的兴趣。

2.知识讲解：介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。

3.例题讲解：以具体的案例分析，讲解如何运用科学探究方法解决问题。

4.随堂练习：学生分组进行实验，运用所学方法进行观察和调查，解决问题。

5.合作交流：学生分享实验成果，讨论探究过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计

板书内容：科学探究基本方法

1.观察

2.实验

3.调查

七、作业设计

1.作业题目：设计一个简单的科学实验，运用观察、实验等方法，探究身边的一个现象。

答案：如探究“植物的生长”实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。

2.作业题目：进行一次家庭调查，了解家庭成员的科学认知水平。

答案：设计调查问卷，包括家庭成员对科学知识的了解程度、对科学探究的态度等方面。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对科学探究基本方法的学习和运用情况，以及学生在实验、调查等环节的参与度，都需要在课后进行反思，为改进教学方法提供依据。

拓展延伸：鼓励学生在课后开展更多的科学探究活动，如参加科学俱乐部、阅读科学书籍等，培养学生的科学素养。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：如何设计实验，进行有效的观察和调查。

教学重点：科学探究基本方法的学习和运用。

二、重点和难点解析

1.教学难点解析

（1）设计实验：实验设计是科学探究的重要组成部分，要求学生能够根据探究目标，选择合适的实验材料、方法和技术，设置合理的实验条件，从而达到预期的实验效果。在教学过程中，教师应引导学生理解实验设计的基本原则，如对照原则、可重复性原则等，并能够运用这些原则进行实验设计。

（2）有效观察：观察是科学探究的基础，要求学生能够系统、细致、客观地观察现象，发现问题的本质。在教学过程中，教师应引导学生掌握观察的方法和技巧，如顺序观察、比较观察、归纳观察等，并能够运用这些方法进行有效观察。

（3）调查：调查是科学探究的常用方法之一，要求学生能够合理地设计调查问卷、选择调查对象、进行调查和整理分析调查结果。在教学过程中，教师应引导学生掌握调查的基本步骤和方法，如随机抽样调查、问卷调查等，并能够运用这些方法进行有效调查。

2.教学重点解析

（1）科学探究基本方法的学习：学生在学习过程中，应掌握科学探究的基本方法，包括观察、实验、调查等。教师在教学过程中，应注重方法的讲解和示范，引导学生通过实践操作，掌握这些方法的应用。

（2）科学探究方法的运用：学生在掌握科学探究基本方法的基础上，应能够运用这些方法解决实际问题。教师在教学过程中，应设计丰富的实践活动，引导学生将所学方法应用于实际问题的解决中，提高学生的实践能力。

（3）培养学生的探究精神：教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。教师可以通过创设有趣的科学现象、组织实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究过程。

三、教学过程补充和说明

1.实践情景引入：教师可以通过展示一个有趣的科学实验，如“魔法水”实验，让学生亲眼见证实验现象，引发学生对科学探究的兴趣。

2.知识讲解：教师详细讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等，并通过PPT展示相关实例，帮助学生理解和掌握这些方法。

3.例题讲解：教师以“探究植物生长”为例，讲解如何运用观察、实验等方法解决问题。教师应引导学生关注实验设计的关键步骤，如选择合适的实验材料、设置对照实验等。

4.随堂练习：学生分组进行实验，运用所学方法进行观察和调查，解决问题。教师应关注学生在实验过程中的操作方法、观察角度和问题解决能力，及时给予指导和反馈。

5.合作交流：学生分享实验成果，讨论探究过程中遇到的问题和解决方法。教师应引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

四、板书设计补充和说明

板书内容：科学探究基本方法

1.观察

顺序观察

比较观察

归纳观察

2.实验

实验设计原则（对照原则、