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年苏教版数学二年级上

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握小时和分钟的概念，能够正确读写时间。

2.培养学生的时间观念，学会合理安排时间，珍惜时间。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：认识小时和分钟，学会读写时间。

难点：理解小时和分钟的关系，学会使用钟表。

四、教具与学具准备

教具：电子钟、挂钟、计时器、钟面模型。

学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说他们看到了什么，尝试读出时间。

2.知识讲解：通过电子钟、挂钟和钟面模型，引导学生认识小时和分钟，讲解小时和分钟的关系，教会学生使用钟表。

3.例题讲解：出示例题，如“小明看了30分钟的动画片，然后又看了20分钟的书籍，请问小明一共看了多长时间？”引导学生思考并解答。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“妈妈做了40分钟的晚饭，然后去接爸爸，爸爸下班已经5点了，请问妈妈接爸爸回来一共用了多长时间？”

5.小组讨论：让学生分组讨论，尝试用学到的知识解决生活中的时间问题，如“早上7点起床，8点到学校，中午12点放学，请问学生在学校上了多长时间？”

六、板书设计

板书内容：认识时间

小时分钟

关系：1小时=60分钟

读写时间：时：分（如：8：30）

七、作业设计

1.作业题目：请用画笔和剪刀，制作一个属于自己的钟表。

答案：学生根据自己的想象力，制作出各式各样的钟表。

2.作业题目：请计算并填写下表，记录自己一天中各个时间段的活动。

答案：学生根据自己的实际情况，填写活动时间。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对时间的认识有了进一步的了解，能够正确读写时间，大部分学生能理解小时和分钟的关系。但在使用钟表方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生观察生活中的时间现象，如日出日落、交通信号灯变化等，尝试用学到的知识解释这些现象。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.认识小时和分钟：本节课的核心内容是让学生掌握小时和分钟的概念，理解小时和分钟之间的关系。在教学过程中，需要通过直观的教具和学具，如电子钟、挂钟和钟面模型，帮助学生建立起对时间的基本认识。

2.学会使用钟表：在使用钟表的环节，学生需要学会如何读取时间，如何操作钟表。这是本节课的重点之一，需要通过讲解和示范，让学生掌握钟表的基本使用方法。

3.理解时间的意义：本节课还需要让学生理解时间的意义，学会珍惜时间。这是一个抽象的概念，需要通过具体的情境和实例，让学生感受时间的重要性。

二、重点难点细节补充和说明

1.认识小时和分钟：对于二年级的学生来说，小时和分钟是一个比较抽象的概念。因此，在教学过程中，需要通过直观的教具和学具，如电子钟、挂钟和钟面模型，帮助学生建立起对时间的基本认识。例如，可以通过展示一小时等于60分钟的动画，让学生直观地理解小时和分钟之间的关系。

2.学会使用钟表：在使用钟表的环节，学生需要学会如何读取时间，如何操作钟表。这是本节课的重点之一，需要通过讲解和示范，让学生掌握钟表的基本使用方法。例如，可以让学生观察电子钟的指针变化，讲解小时和分钟的变化规律，然后让学生亲自动手操作钟表，加深对钟表的理解。

总的来说，本节课的教学内容涉及到时间的认识和理解，需要通过直观的教具和学具，以及具体的情境和实例，帮助学生建立起对时间的基本认识，掌握钟表的基本使用方法，并理解时间的意义，学会珍惜时间。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解小时和分钟的概念时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣。可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解小时和分钟的概念，掌握钟表的使用方法。同时，要留出时间进行随堂练习和小组讨论，让学生巩固所学知识。

3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以设计一些富有启发性的问题，如“你觉得一小时是多长时间？”“你能用学到的知识解释日出日落吗？”等。通过提问，激发学生的思考，提高他们的观察能力和解决问题的能力。

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个与时间相关的故事，如“龟兔赛跑”，引出本节课的主题。这样的情景导入既能激发学生的兴趣，又能帮助他们快速进入学习状态。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我发现学生对小时和分钟的概念理解得较为扎实，但在使用钟表方面仍存在一定困难。针对这一问题，我计划在课后加强练习，让学生多操作钟表，提高他们对钟表的熟悉程度。

本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自