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2024-2025学年统编版高一写作指导:“传统与现代共绽芳华”.docxVIP

2024-2025学年统编版高一写作指导:“传统与现代共绽芳华”.docx

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高中作文复习和素材积累

“传统与现代共绽芳华”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的材料,根据要求写作。

孩子和爸爸聊天。爸爸问:“你们学校现在还举办黑板报设计比赛吗?”儿子:“黑板报?现在都用可以直接联网的交互式电子白板了,谁还用传统的黑板。”“有黑板同学们可以一起设计班级板报啊,”爸爸说,“会画画的同学画画,会写艺术字的写字,什么也不会的可以帮忙用彩色粉笔涂颜色,多热闹。”“那多老土,”儿子回答,“现在需要什么主题的板报,只要输入关键词,就可以直接从网络上下载,既方便又省时间,画面设计的还标准。”听了儿子的回答,爸爸陷入了沉思。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、材料分析

这则材料呈现了父子关于学校黑板报形式变化的对话场景,核心在于探讨传统黑板板报与现代电子白板板报的差异及影响,反映出传统与现代在教育工具及方式上的碰撞。

“黑板报”与“交互式电子白板”是关键元素,黑板报代表传统教育工具,凝聚着集体协作、动手创作的过程;电子白板则象征现代科技,具有便捷、高效、标准化的优势。

从父子态度看,父亲珍视黑板报带来的团队协作氛围,儿子青睐电子白板的高效便捷,这其中蕴含着对传统人文情怀与现代技术效率的不同追求倾向,二者并非完全对立,而是存在着互补与融合的可能,引导我们思考如何在现代社会中平衡传统与现代元素,实现教育及文化传承发展的最优化。

二、立意指导

1.传统之美与现代之利的交融:阐述传统方式蕴含的人文精神(如合作、创造力培养)和现代科技的高效精准优势,强调两者结合可丰富教育及生活体验,如传统手工艺与现代设计软件结合,创造独特作品。

2.传承传统,善用现代:突出传统不可丢的价值根基,如传统节日习俗传承文化认同,同时合理利用现代技术传播与创新传统,像线上博物馆让文物“活起来”,传承文化精髓。

3.在现代浪潮中坚守传统阵地:表达即便现代技术普及,仍应坚守传统中凝聚的情感、价值观等核心部分,如纸质书信虽被电子通信冲击,但其中的深情厚谊无可替代,呼吁珍视传统底蕴,不被现代的快节奏和便捷完全淹没。

三、标题范例参考

1.《秉传统之笔,绘现代新章》

2.《让传统与现代携手同行》

3.《传古融今,教育新篇》

4.《旧韵新声,共谱华章》

5.《拾传统薪火,燃现代之光》

6.《传统根脉,现代繁花》

7.《融传统温度,享现代速度》

8.《于现代浪潮中锚定传统之舟》

9.《执传统之慧,驭现代之潮》

四、名言名句

1.“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”(魏徵)

分析:强调根基的重要性,传统就是现代发展的根基,在追求现代进步时不能忘却传统,应稳固根本以谋长远发展。

2.“我们不应该把传统视为落后的代名词,而应把它看作是孕育创新的土壤。”(某学者)

分析:指明传统并非陈旧腐朽,而是创新的源泉,现代创新常源自传统,为两者关系提供正向指引。

3.“踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是亚军。”(李可染)

分析:提醒不能一味依赖传统,要在传统基础上借助现代理念突破,创造独特价值,实现从跟随到超越的转变。

4.“传统是一种巨大的阻力,是历史的惰性力,但由于它只是消极的,所以一定要被摧毁。”(恩格斯)

分析:辩证看待传统,虽有惰性,但并非完全摒弃,而是要在现代发展中克服其消极面,转化为积极动力。

5.“现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的激情。”(恩格斯)

分析:激励青年在现代社会中把握传统与现代,以激情融合二者优势,担当起传承与创新的使命,塑造时代新貌。

五、经典事例

1.故宫文创:故宫在保留传统建筑、文物文化底蕴基础上,利用现代设计、新媒体营销,开发故宫口红、故宫日历等文创,将古老文化融入现代生活,既传播文化又创造经济效益,实现传统与现代商业文化完美融合。

2.日本动漫中的传统文化元素:如《千与千寻》融入日本传统神话、民俗元素,凭借现代动画技术与精彩故事,在全球传播日本文化,展现传统故事魅力,证明现代文化产业中传统内核的吸引力与生命力。

3.西南联大教育模式:在艰苦条件下,西南联大秉持传统教育精神,重视师生互动、品德修养培育,同时引入现代学术研究方法,培养出众多大师,是传统人文教育与现代学术追求结合的典范,为教育发展提供范例。

4.李子柒短视频:通过现代网络视频形式,展现传统农耕、手工艺、美食制作等生活,传播田园文化,唤起大众对传统生活诗意向往,借助现代传播发扬传统生活美学,让传统在现代社会找到新传播路径。

5.苏州博物馆新馆设计:贝聿铭先生将苏州传统园林的粉墙黛瓦、假山池沼等元素与现代建筑的几何线条、采光技术巧妙融合,打造出既具传统韵味又充满

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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