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中班认识动物教案

中班认识动物教案

【篇一：认识动物】

动物好朋友

《幼儿园中班社会教案》

活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很

多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人

数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。师：和

朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们……

活动目标：

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。

活动准备：

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活

动过程：

1、开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起开心吗？为什么？

朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的

形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为

主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体

验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语

言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物

的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物

园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，

同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对

小动物喜爱之情的愿望。

综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形

式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、

乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动

后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲

望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

二、活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种

小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，

玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的

快乐。

三、活动准备：

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关

常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长

布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕

盒、发夹、羊角球、独木桥等；

工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

四、活动过程：

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的

印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣

欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上

的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿

的角??。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身

份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线

贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共

同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头

上，一头梅花鹿出现了??虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由

于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞

台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，

再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪

鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

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幼儿在互相欣赏别人的作品