5.《古代科技 耀我中华》第三课时改变世界的四大发明（教学设计）-2024-2025学年统编版五四制道德与法治五年级上册.docxVIP

5.《古代科技耀我中华》第三课时改变世界的四大发明教学设计

【教材分析】：

“改变世界的四大发明”是五年级《道德与法治》上册第二单元“骄人祖先灿烂文化”中的第二课《古代科技耀我中华》的第三课时。这一课时是围绕中国古代的四项技术发明创造——造纸术、印刷术、指南针和火药及其传播和影响展开，使学生了解中国古代的技术

发明极大地影响和推动了人类社会和世界文明的发展，激发学生的民族自豪感。

【学情分析】：

五年级处于小学高年级段，伴随着生活领域的不断扩大，学生的认知水平和理解能力不断提升。学生通过低年级阶段的学习已经初步了解了我国拥有几千年灿烂的历史，并且能够借助课本以及课外资源对中国四大发明有了了解，具备一定的政治认同感和责任意识，但是

对于四大发明给中国乃至整个世界产生的深远影响还缺乏深入、具体的认识。

【课时目标】：

1.了解中国古代的四大发明及其影响。

2.感受四大发明的传播极大地推动了人类社会进步和世界文明发展，体会中国文明对世界的贡献，从而增强民族自豪感。

3.产生民族认同感、归属感和自豪感，乐于探究和创新。

【教学重难点】

探知四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的影响。

【教学方法】

1.观察发现

2.合作探究

【教学准备】

1．教师搜集整理相关资料，制作教学课件。

2.拟定学生学习题单。

【评价任务】：

1.了解中国古代的科学技术对社会发展和世界文明产生的深远影响。

2.了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，知道中国智慧对世界、对全人类的贡献，激发对我国传统科技的敬佩之情和对传统文化的热爱，为自己是中国人而自豪。

3.能够读取、分析、概括信息，在小组内进行有效的合作、交流。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们，争当“中华文化小使者”的活动正在如火如荼的进行中，请谈一谈你的收获。

灿烂的古代科技成就中有四个代表，因他们对世界的巨大影响而被全世界人民所熟知，今天，让我们继续争当“中华文化小使者”，共同探究“改变世界的四大发明”。你知道四大发明是哪四项吗？请同学们一起回答。

活动一：纸的诞生——造纸术

1.出示甘肃天水纸本地图

考古学家在甘肃天水等地发现了西汉时期的麻纸，上面还有文字和地图。这证明西汉前期的中国已经有了纸。请同学们思考：早期的纸和我们现在使用的纸一样吗？对于纸的改进，我们还要归功于一个人。

2.请同学们结合学习探究单，在小组内进行交流讨论：你了解到的蔡伦和改进造纸术的方法。

3.播放视频，了解蔡伦改进造纸术的过程。

4.在发明纸以前，我们的祖先都用什么来书写呢？出示龟甲、丝帛、木简等图片。

5.组织学生体验竹木简和丝帛的重量。谈一谈感受。与纸相比，

有哪些缺点与不足。小组交流讨论。

6.观看东方朔给汉武帝上书的历史故事。计算后谈一谈感受。

（如果一根竹简能写十个字，那么东方朔给汉武帝的上书有多少字呢？如果按照一张A4纸能写1500字的话，需要多少张A4纸就能写完呢？）

小结：这不仅是纸张材质的变化，更是我们人类科技水平和文明进步的体现。

7.出示中国造纸术外传路线示意图

在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术，中国造纸术也传播到了中亚一些国家，之后又传到哪里？请同学们沿着箭头的方向找一找。（之后传到了印度和阿拉伯。通过阿拉伯人，造纸术又传入欧洲、非洲和美洲。）

看到这个路线图，你有什么感受？

小结：中国的造纸术让知识普及、传播、传承，真了不起！

活动二：文字的翅膀——印刷术

随着生产力的提高，人们对书籍的需求量的增加，发明了雕版印刷术。

1.观看雕版印刷术视频

2.实践得真知，在课前，同学们利用橡皮或胡萝卜刻制了属于自己的印章。展示成果，请生谈一谈感受。

3.了解活字印刷术的发明以及对世界的影响。播放视频。

小结：毕昇的发明是印刷发展史上一座里程碑，被称为文明之母。

4.对比蔡伦和毕昇的相同之处?感受创新精神。

小结：正是因为他们的创造力，促进了人类文化的传播。习近平总书记曾提示：“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”说的就是这个道理。当我们在阅读书籍享受乐趣之时，一定要记得是我们古代中国人最早发明和使用了印刷术，这是科学家和古代劳动人民智慧

的结晶。

活动三：指南针和火药

任何一项发明都离不开创新和实践，正是因为我们的祖先具备这两种精神，并将这种精神继承和发扬才又发明了指南针和火药。

1.观看纪录片，出示学习要求。请围绕时间，相关人物，发展过程边听边记，将答案写在学习单上。小组汇报交流。

2.老师汇总后出示表格。引导发现的问题？

（指南针相关人物是谁？）

小结：同学们，很多的发明创造不是一个人的成果，而是集体的智慧，还是长时间的改进和创新，就像指南针一样，经历了漫长的年代，并且也在不断的改进和发展。

3.指南针和火药的发明又是怎样改变世界的？小组合作探究后进