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掌握北师大版初中语文教材要点

一、教学内容

1.第一章：现代文阅读，主要内容有关键词的理解、句子的分析、段落的把握以及中心思想的提炼。

2.第二章：古文阅读，主要内容有文言文的断句、实词虚词的理解、句式的分析以及中心思想的提炼。

3.第三章：作文写作，主要内容有作文的构思、布局、表达以及修改。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用教材中的关键词、句子和段落分析方法，提高阅读理解能力。

2.学生能够熟练掌握文言文的断句、实词虚词的理解方法，提高古文阅读能力。

3.学生能够运用作文写作的构思、布局、表达和修改方法，提高写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：古文阅读中的实词虚词理解和句式分析。

2.教学重点：现代文阅读中的关键词理解、句子分析和段落把握，作文写作的构思和表达。

四、教具与学具准备

1.教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具盒。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过讲述一个生活中的故事，引发学生对教材内容的兴趣。

2.现代文阅读：引导学生运用教材中的关键词理解、句子分析和段落把握方法，分析故事中的重点内容。

3.古文阅读：让学生运用教材中的文言文断句、实词虚词理解和句式分析方法，解读一个古文段落。

4.作文写作：以故事为素材，引导学生运用教材中的作文构思、布局、表达和修改方法，进行现场写作。

5.随堂练习：布置一些有关键词理解、句子分析、段落把握和作文写作的练习题，让学生即时巩固所学知识。

六、板书设计

1.现代文阅读分析步骤：关键词句子分析段落把握中心思想

2.古文阅读分析步骤：断句实词虚词理解句式分析中心思想

3.作文写作步骤：构思布局表达修改

七、作业设计

1.作业题目：请运用教材中的阅读分析方法，分析一篇现代文和一篇古文，提炼出它们的中心思想。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后运用教材中的阅读和写作方法，进行自主学习，提高语文能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.第一章：现代文阅读，主要内容有关键词的理解、句子的分析、段落的把握以及中心思想的提炼。

关键词理解：通过对文章中的关键词进行标注和解释，帮助学生理解文章的主旨和重点。

句子分析：对文章中的重要句子进行结构分析，解释句子的含义和作用。

中心思想的提炼：通过分析文章中的关键词、句子和段落，引导学生提炼出文章的中心思想。

2.第二章：古文阅读，主要内容有文言文的断句、实词虚词的理解、句式的分析以及中心思想的提炼。

文言文断句：通过对文言文进行断句，帮助学生理解文言文的语言特点和句式结构。

实词虚词理解：对文言文中的实词和虚词进行解释和理解，帮助学生掌握文言文的词汇用法。

句式分析：分析文言文中的特殊句式，如倒装句、省略句等，帮助学生理解句子的含义和表达方式。

中心思想的提炼：通过分析文言文中的关键词、句子和段落，引导学生提炼出文言文的主题和中心思想。

3.第三章：作文写作，主要内容有作文的构思、布局、表达以及修改。

作文构思：帮助学生进行作文的构思，确定作文的主题和结构。

布局：指导学生进行作文的布局，合理安排作文的开头、中间和结尾。

表达：引导学生运用恰当的语言和表达方式，生动形象地描绘情景和表达思想。

修改：教给学生作文修改的方法和技巧，提高作文的质量。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用教材中的关键词、句子和段落分析方法，提高阅读理解能力。

2.学生能够熟练掌握文言文的断句、实词虚词的理解方法，提高古文阅读能力。

3.学生能够运用作文写作的构思、布局、表达和修改方法，提高写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：古文阅读中的实词虚词理解和句式分析。

实词虚词理解：文言文中的实词和虚词是学生理解和运用的重要难点，需要通过大量的例句和练习来进行巩固和掌握。

句式分析：文言文中存在着一些特殊的句式结构，如倒装句、省略句等，学生需要通过实例分析和练习来熟悉和理解这些句式结构。

2.教学重点：现代文阅读中的关键词理解、句子分析和段落把握，作文写作的构思和表达。

关键词理解：关键词的理解是阅读理解的重要基础，学生需要通过实例分析和练习来掌握关键词的理解方法。

句子分析：句子是文章的基本单位，学生需要通过结构分析和练习来理解和运用句子的含义和作用。

作文构思：构思是作文写作的重要起点，学生需要通过实例分析和练习来掌握作文的构思方法。

表达：表达是作文写作的关键环节，学生需要通过语言运用和练习来提高作文的表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具盒。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过讲述一个生活中的故事，引发学生对教材内容的兴趣。

2.现代文阅读：引