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小升初北师大版数学满分策略分享

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级下册第五章《百分数应用题》的第一节《百分数的概念与应用》。本节课的主要内容包括：理解百分数的定义，掌握百分数的计算方法，以及运用百分数解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解百分数的定义，知道百分数的计算方法。

2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够通过小组合作学习，培养团队协作能力，提高学习的积极性。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义，百分数的计算方法。

难点：运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：笔记本，彩笔，练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一组数据，让学生观察并思考：“如果把这组数据的百分比应用到实际生活中，会怎样？”

2.知识点讲解：教师讲解百分数的定义，举例说明百分数的计算方法。

3.例题讲解：教师通过讲解典型例题，让学生理解并掌握百分数的计算方法。

4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题。

7.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：百分数的定义，百分数的计算方法。

七、作业设计

作业题目：

1.请用彩笔在练习本上画出百分数的定义和计算方法。

（1）一件商品原价为100元，打八折后，现价是多少元？

（2）一个班级有50名学生，其中男生占60%，求男生和女生的人数。

答案：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

百分数的计算方法：已知两个数，求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。

2.

（1）现价=原价×折扣=100元×80%=80元。

（2）男生人数=总人数×男生占比=50名学生×60%=30人。

女生人数=总人数男生人数=50名学生30人=20人。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生对百分数有了直观的认识。在讲解知识点时，通过典型例题让学生掌握了百分数的计算方法。在小组合作环节，学生通过讨论解决了实际问题，提高了运用知识解决问题的能力。课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

拓展延伸：

1.教师可以引导学生思考：百分数在实际生活中的应用有哪些？

2.学生可以尝试寻找生活中的百分数，例如：商品标签上的折扣，考试的成绩百分比等。

3.教师可以组织一次课堂展示，让学生分享自己找到的百分数应用实例。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级下册第五章《百分数应用题》的第一节《百分数的概念与应用》。具体细节如下：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。例如，50%表示一个数是另一个数的一半。

2.百分数的计算方法：已知两个数，求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。例如，如果已知一个数是20，另一个数是80，那么20是80的25%（20÷80=0.25）。

3.百分数在实际问题中的应用：运用百分数解决实际问题，例如商品打折、考试成绩等。例如，一件商品原价为100元，打八折后，现价是80元（100×80%=80）。

二、教学难点与重点细节

重点：

1.百分数的定义和计算方法。

2.运用百分数解决实际问题。

难点：

1.理解百分数的含义，即百分数表示的是相对比例关系。

2.运用百分数解决复杂的实际问题，需要进行一定的计算和逻辑推理。

三、重点难点解析

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级下册第五章《百分数应用题》的第一节《百分数的概念与应用》。具体细节如下：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。例如，50%表示一个数是另一个数的一半。

2.百分数的计算方法：已知两个数，求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。例如，如果已知一个数是20，另一个数是80，那么20是80的25%（20÷80=0.25）。

3.百分数在实际问题中的应用：运用百分数解决实际问题，例如商品打折、考试成绩等。例如，一件商品原价为100元，打八折后，现价是80元（100×80%=80）。

二、教学难点与重点细节

重点：

1.百分数的定义和计算方法。

2.运用百分数解决实际问题。

难点：

1.理解百分数的含义，即百分数表示的是相对比例关系。

2.运用百分数解决复杂的实际问题，需要进行一定的计算和逻辑推理。

三、重点难点解析

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级下册第五章《百分数应用题》的第一节《百分数的概念与应用》。具体细节如下：

1.