高考作文模拟导写：人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了.docx

高考作文模拟导写：：人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了

作文原题

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读Ⅱ的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”

你是否同意上述说法?请写一篇文章。

一、审题立意

分析材料：这个材料陈述了人类的两种状态：一种是本来的状态，是艺术的，是有同情心的；一种是长大后的状态，失去了同情心，失去了艺术。（材料的表达是“把这点心灵阻碍和消磨了。”）

思考材料：造成这种变化的表面原因是：长大了。

我们要探究深层的原因：

思辨1、长大有获得，同时就有失去，纯真的消逝是成长的代价。

思辨2、人是社会的产物，社会环境塑造着人，当然，人也可以改变社会。

立意：1、要保持纯真，不因长大而改变，归根结底在于改造社会环境。

2、深化人类的艺术修养，即使饱受外部压迫也不失去内心的纯真。

二、拟题关键词：艺术、同情心、阻碍和消磨

拟题：谁云长大后，纯真被消磨？（不同意）

艺术与同情心是怎样被消磨的？（同意）

怎样保护艺术之心与同情心

让成长与纯真同行

愿童心永驻,黄金时代永存

用艺术塑造人生

回归心灵的家园

佳作展示

谁云长大后，消磨掉纯真？

草木会发芽孩子会长大，岁月的列车不为谁停下。丰子恺先生为人类长大后，就会消磨掉艺术之心和同情之心而扼腕叹息，可是这并不能一概而论，罗素说：“我为什么活着？对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。”这三种激情如同强大的飓风，引领他在生活的海洋中航行，让他自始至终从未迷失过人性的纯真。可见，谁云长大后，消磨掉纯真？

诚然，随着长大，我们必须要变得现实而理性，才能在复杂的社会生存，似乎纯真的消逝是成长必须付出的代价。这是因为一个人来到这个世界，他面对的并不是一个为他量身定制的世界，而是一个既成的、需要他来适应的世界，在长大的过程中，他的天性与生长的环境就会产生交锋，世界会慢慢地打磨他，钱钟书先生并不赞成小孩子去读《伊索寓言》，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。社会的复杂与竞争的压力让我们不得不戴上面具虚伪地处世做人，我们开始用功利的目光审视一切事，做任何事情都先考虑其对自己是否有用；我们开始用怀疑的目光衡量一切人，与任何人打交道都持有防范之心。原本清澈的眼睛被蒙上了浓浓的阴霾，原本敏感的心灵裹上了厚厚的铠甲，由此我们对“红杏枝头春意闹”视而不见，我们对“孺子将入于井”听而不闻，似乎再也没有什么事物能感动我们的内心。

但是，这并不代表人人都身在红尘就心如古井，将纯粹的艺术与同情心消磨迨尽。有时候消磨了纯真可能只是一时。人像雪花一样飞很高又融化，终究会回归大地，世间的路啊走多远还是能记得回家。晋陶渊明在经历了五次出仕五次失败之后，终于“悟以往之不谏，知来者之可追，”选择了”晨兴理荒秽，戴月荷锄归“的返璞归真的生活。乔布斯在达到财富巅峰之后，他说：”我愿用我所有的科技与财富，换取与苏格拉底相处的一个下午。“有时候即使外部饱受压迫，内部仍旧保藏着这点可贵的心。杜甫在”厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。“的狼狈处境中依然用审美的眼光发现“风含翠筱娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。”范仲淹以谪官之身依然悲悯天下苍生，用”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的惊世骇俗之言抒发心声。哪怕有时候我们会看到无可救药的残忍之徒让我们对现实失望，然而就连周朴园这一个社会上的”好人物“实质上“坏到了骨子里”的恶人他的内心也有挣扎、忏悔和念念不忘的时候，侍萍始终深藏在他内心唯一干净的位置上。卢梭说世界上最残酷的暴君亚历山大，不敢到剧院去看悲剧，因为他也会情不自禁地为人物悲剧命运而叹息。可见人无论经历过多少沧桑，无论在泥淖中污染多深，在心灵中一直保留着真善美的天性，也许尘覆，也许冰封，如果有适当的契机，就能把它唤醒复苏。

怎样才能让人类终生都是黄金时代？那就需要我们人类都修炼深厚的艺术修养，打造纯洁正义的客观世界，消除外部的压迫，因而我们得以每日面见这幸福仁爱和平的世界，让纯真与成长同行！