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小学心理健康教育《手牵手,一起走》教

案

手牵手,一起走

教学目的：1、培养交往意识，懂得交朋友时要主动大方，

有礼貌。

2、让学生在活动中感受到与朋友在一起的快乐,以增进友

谊。

3、初步懂得朋友间要团结友爱，互相关心。

活动形式：唱歌、游戏、讲故事。

教学准备：1、课件。

2、音乐：《找朋友》。

3、故事：《小水珠救禾苗》。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、师生互动,导入新课：

老师进场：同学们，老师们，今天，我们要在这里上一节

活动课，名字叫《手牵手,一起走》。在这节课上，我会和大

家一起唱歌、做游戏。大家开心吗？

生：开心。

师：要上好这节课吗，关键在于一切行动听指挥，你能做

到吗？

生：能。

师：那我来试试，我拍三下手，拍完后你们迅速拍三下，

然后闭上小嘴巴，手放腿上坐正。听明白了吗？

生：听明白了。

师生演练3次(相机表扬做得好的学生)。

师：此次，大家的反应都很快。当前听到老师拍手，还能

这么疾速地坐好吗？

生：能。

二、活动一《找朋友》

1、师渡：那我们就上课,先问问大家，你会和谁手牵手一

起走呢？

生：……

师：说到好朋友，你看看，在咱们班上，谁是你的好朋友

呢？他叫什么名字？生：……

师：你看呀!你坐（），你的好朋友坐(，想和他见面，)

握握手，拥抱一下吗？

生：想。

师：那好我们现在就在班上来《找朋友》！我第一个来，

一会我们会听到《找朋友》的歌，当歌曲结束时，我将在教室

里找出我的好朋友，然后来到前面互相介绍一下对方。来拍拍

巴掌，鼓励鼓励我。

2、课件播放音乐，师完成活动

3、师：看到XXX和好朋友拥抱在一起，另有哪些同学

马上地想找到本人的好朋友，也向我和我的朋友这样来到台前

大声地介绍一下，对方呢？

课件播放音乐，指名生完成活动（4名），指点学生说请

对方的名字和特点。4、师：另有人想来吗?

生……

师：那我来放音乐，你们都可以离开自己的座位去和好朋

友拥抱一下，但音乐一结束你们就得迅速回到自己的座位，反

应最机敏的那个同学能第一个参加下一轮的游戏。

课件播放音乐，生完成活动。

师：我看到了，光是和好朋友拥抱一下，有的同学曾经乐

得合不扰嘴了，实在我们和好朋友在一起还可以做许多XXX

的事，你和你的好朋友在一起会做些什么事呢？

生：……

师小结：我听出来了，不管是在一起（），还是在一起

（），只要能收获快乐，你就会和好朋友一起去做，对吗？

生：对。

活动二：《贴鼻子》

1、师渡：那末XXX，想和大家一起玩个贴鼻子的游戏，

让班上的好朋友

们都能得到快乐，你们想和自己的好朋友一起玩吗？

生：想。

师：先来听听游戏划定规矩吧！

课件出示规则：

1）、加入活动的一对同伴，结伴走到小黑板前的指定位

置。

2）、其中一个小伙伴将眼睛蒙上，手持磁铁“鼻子”，另

一人指挥他将“鼻子”贴在小黑板指定位置。（即：三角区）

3）、指挥的同学不能用手碰伙伴，只能用口令。如：向

前

一步，手抬高一点，手向左边一点，或向右一点，贴！

2、师：指名完成游戏（点3组），师指导，生完成游戏

师采访：

预设①：

师：你这么顺利就贴好了鼻子，你感觉心情如何。

生：……

师：你对他的指挥满意吗？

生：……

师：那能想对他说什么？

生：……

预设②

师：真遗憾，你们的鼻子贴歪了一点，你们对这个结果满

意吗？

生：……

师：但是你们给大家带来的欢乐是最多的，你们满意吗？

生：……

师：刚才我看到（）

师：你想对他说什么？