六年级语文下册第一单元习作：家乡的风俗课件新人教版 (2).pptx

习作：家乡的风俗;一、在阅读中学习方法。

年糕

①新年食品当中，我独爱年糕。

②它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生出喜庆之意、圆满之感。;③小时候，我曾有一段时间寄居在祖母家。每年岁末，喧喧腾腾地准备过年的当儿，我最爱的，便是看祖母做年糕。

④尽管市面上有现成的糯米粉出售，可是，祖母担心那些糯米粉掺了别的东西，所以，每年她总买大包大包的糯米回来，自己磨。她一面转着那古老质朴的小石磨，一面虔诚地喃喃自语：;⑤“年糕年糕年年高。”

⑥把愿望寄托在传统食品里的这种美好情愫，深深地触动着我的心。;⑦［磨好了的糯米粉，像白雪一样，高高地堆着。祖母在糯米粉中加入水、椰糖，搅匀；然后，在圆形的铁罐里妥妥帖帖地铺上剪成圆形的蕉叶，小心翼翼地倒入拌好了的糯米粉，再把铁罐一个一个地搁在炭炉上面的蒸笼里，蒸上几个小时。

⑧蒸好的年糕，软滑如水，不黏牙，不滞齿，切片而食，幽香绕舌，那适口的甜味，晃晃荡荡地由喉头轻飘飘地流进了胃囊里，通体舒畅。］;【批注内容】这两段话主要从颜色、________、_________等方面详细介绍了年糕。这样写可以激发读者的想象，引起共鸣，我们习作时可以借鉴。;⑨别人做年糕，做不出同样的水准，登门讨教，祖母在倾囊相授之余，总会加上这两句话：

⑩“磨粉的时候，心一定要诚。年糕小气，你心不诚，便做不成。”

?祖母已去世多年了，然而，每逢新年吃年糕时，我脑海里总会浮现祖母磨粉时那一张虔诚至极的脸。而这些年来，“你心不诚，便做不成”这句话，也成了我重要的处世格言。;1.详细介绍风俗的某一方面：文章重点写了祖母做年糕的过程，请按序排列。

A.蒸年糕B.磨糯米粉C.买糯米D.加入水、椰糖

E.放入蒸笼F.铺蕉叶，倒拌好的糯米粉;【点拨】

本题考查整体感知的能力。短文第④段写祖母买糯米、磨糯米粉，第⑦段写祖母在糯米粉中加入水、椰糖，搅匀，然后在铁罐里铺蕉叶，倒拌好的糯米粉，再放入蒸笼，蒸年糕。按此顺序排列即可。;2.从多方面介绍风俗：补全文中第⑦⑧段右侧批注框的内容。;【点拨】

??题考查理解内容的能力。这两段话提示我们，介绍一样食物，可以从它的颜色、做法、味道等不同方面着手。;3.抓住重点来写风俗：从这篇文章中我明白了在介绍食物的时候，要抓住它的_____________、_____________和_____________等来写。;二、习作指导：家乡的风俗。

1.审题：(1)本次习作的话题是“家乡的风俗”，根据习作内容的要求，可以有两个方向：

①介绍一种风俗：下列哪些内容是写作时要借鉴的？()(多选)

A.抓住某一风俗的主要特点来写。

B.重点写自己对这种风俗的实际体验。

C.重点介绍风俗的某一方面。

D.适当表达自己对所写风俗的看法。;【点拨】

本题考查审题的能力。题目要求介绍一种风俗，B项中自己对所写风俗的实际体验，不是重点要写的内容，适当写写即可。其他三项值得借鉴。;②写自己参加一次风俗活动的经历：下列哪些内容是写作时要借鉴的？()(多选)

A.重点描写活动现场的情况和自身的感受。

B.穿插风俗特点或来历的介绍。

C.重点写风俗特点或来历。

D.适当表达自己对所写风俗的看法。;【点拨】

本题考查审题的能力。题目要求写自己参加一次风俗活动的经历，C项中风俗特点或来历不是重点要写的内容，适当穿插即可。其他三项值得借鉴。;(2)下面的内容属于民风民俗吗？是的打“√”，不是的打“×”。

①孩子满月时要办“满月酒”，满一周岁时要举行“抓周”仪式。()

②山西的刀削面、武汉的老通城豆皮、天津的狗不理包子都很好吃。()

③除夕之夜，全家人要在一起吃团圆饭。();【点拨】

本题考查审题的能力。民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。第②题中的内容属于特色美食，不属于民风民俗。第①③题中的内容属于民风民俗。;2.选材：楠楠想介绍自己家乡元宵节的龙灯，可以选择哪些材料？()(多选)

A.龙灯的来历 B.龙灯的样子

C.舞龙灯时的热闹场面 D.元宵节的其他习俗;3.构思：你想写什么风俗？从哪些方面来写？围绕“家乡的风俗”，选择一种习作方向，完成写作提纲。;家乡的

风俗;【点拨】

写一写家乡的风俗，可以介绍一种风俗，也可以写自己参加一次风俗活动的经历，但侧重点不同。如果是介绍一种风俗，可以重点介绍这种风俗的主要特点，适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，