2024年幼儿园大班区域活动学期计划 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2024

在设计2024年幼儿园大班区域活动学期计划时，我们应考虑到

幼儿的发展特点和兴趣，同时确保活动的教育性和趣味性。以下是一

份详细的区域活动学期计划：

区域活动目标

1.认知发展：通过区域活动，幼儿能够获得关于自然、社会和文

化的初步知识，发展观察力、记忆力和思维能力。

2.情感发展：幼儿能够在区域活动中体验到快乐和满足，培养积

极情感，增强自信心和社交技能。

3.技能发展：幼儿能够在区域活动中锻炼手眼协调、精细动作和

语言表达等技能，为将来的学习和生活打下基础。

4.社会性发展：幼儿能够在区域活动中学会合作、分享和轮流，

发展良好的社会行为和交往能力。

区域活动设置

1.图书区：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅

读，并通过角色扮演、故事讲述等方式加深对阅读材料的理解。

2.建构区：提供积木、乐高、木棍等材料，让幼儿自由搭建，发

展空间想象力和创造力。

3.科学探索区：设置简单的小实验和科学小制作，如植物观察、

影子游戏等，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

4.艺术区：提供画笔、颜料、手工材料等，让幼儿自由创作，发

展他们的审美能力和艺术表现力。

5.角色扮演区：设置医院、商店、厨房等场景，让幼儿通过角色

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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扮演，体验不同的社会角色，发展角色认知和社交技能。

6.运动区：提供球类、跳绳、平衡木等体育器材，让幼儿在游戏

中锻炼身体协调性和运动技能。

区域活动实施

1.活动规划：根据幼儿的兴趣和能力，每周规划不同的区域活动

主题，确保活动的多样性和连贯性。

2.材料准备：根据活动主题准备相应的材料，确保材料的安全性、

多样性和可操作性。

3.指导与观察：教师在区域活动中应进行观察和指导，鼓励幼儿

自主探索，适时给予帮助和引导。

4.分享与交流：每天设置专门的分享时间，让幼儿分享自己在区

域活动中的发现和感受，促进语言表达和社会交往。

区域活动评估

1.过程评估：通过观察记录幼儿在区域活动中的行为和表现，评

估幼儿的发展状况。

2.成果评估：通过作品展示、表演等方式，评估幼儿的学习成果

和能力发展。

3.家长参与：通过家长开放日、亲子活动等形式，让家长了解幼

儿的区域活动表现，并获取家长的意见和建议。

区域活动安全

1.环境安全：定期检查区域活动场地和设施的安全性，确保无安

全隐患。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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2.材料安全：使用无毒、无害、环保的材料，避免使用易碎或尖

锐物品。

3.活动安全：教师在活动中应时刻关注幼儿的安全，避免发生意

外伤害。

区域活