一年级科学下册13《蚯蚓的家》学历案.pdf

学历案

课题13、蚯蚓的家

课标陈述通过观察蚯蚓、设计简单的对比实验，初步认识动物和土壤的关系。

学习目标科学知识目标：

知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。

（核心素养）科学探究目标：

1、在老师的指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢的生活环境。

2、能在研究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出探究的兴趣，养成用事实

说话的意识，愿意倾听，乐于表达，在探究中体会到合作、交流的乐趣。

情感态度价值观：体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习

惯。

科学、技术、社会与环境目标：认识动物与土壤的关系。

学习环教学评价任务评价标准设计修改备注

节（活设计（学习

动）资源）

观察蚯蚓，能用自己的语1.学生能回答出一个书籍、

一、情评价设计言描述蚯蚓的外形特征。问题的。★网络、

境——2.能回答出多个问题家长。

聚焦的。★★

3.能正确、全面的回答

出蚯蚓特征的。★★★

一、观察蚯蚓，知道其外形特征。课件、

过程实施1、图片导入：小朋友们，图上有什么？（蚯蚓。）一体机

设计（预师：蚯蚓生活在什么地方？（泥土里。）

设）2、观察蚯蚓的外形特征。师：你说的太对了。蚯

蚓长得是什么样的呢？

（蚯蚓的身子是长长的。）

3、教师小结：蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管

子，而且身体滑滑的，软软的有许多节组成。它与

其它动物不一样，没有眼睛、鼻子、耳朵，也没有

脚，它靠身体一伸一缩向前蠕动的，有时还会把身

体卷起来。

组内交流、汇报说说在哪1.学生能够积极参与

里能找到蚯蚓。活动的。★

2.能回答出多个问题

评价设计的。★★

二、方案

—活动一：在哪里能找到蚯蚓。课件、

探究

1、提问：课前，老师让同学们找蚯蚓，你们找到一体机

（一）基过程实施了吗？（找到了。）

础活动