青岛胶州市初中田径训练情况的调查报告7300字论文 .pdf

青岛胶州市初中田径训练情况的调查报告

目录

1研究对象与方法1

1•1§开^Ti又寸1

1.2文献综述2

1.2.1国内课余田径训练现状综述2

1.2.2国外课余田径训练现状综述2

1.3研究方法3

1.3.1文献资料法3

1.3.2问卷调查法3

1.3.3归纳分析法3

2调查结果及分析4

2.1青岛胶州市初中领导对课余田径训练的重视程度4

2.2青岛胶州市田径训练时间5

2.3青岛胶州市田径训练场地条件5

2.4青岛胶州市初中田径训练教师队伍现状6

2.4.1田径训练教师情况6

2.4.2教师自身素质现状7

2.5青岛胶州市初中田径训练的对策研究9

2.5.1体教结合9

2.5.2学管理9

2.5.3加强培养9

3.结论10

3.1健全初中田径训练的管理目标10

3.2应适当聘用且学历人才10

4.建议11

4.1改变学校领导对田径训练的态度11

4.2做好学生家长的思想工作11

参考文献12

1研究对象与方法

1.1研究对象

胶州市一中、胶州市第二中学、胶州市三中三所初中。

1

1.2文献综述

1.2.1国内课余田径训练现状综述

刘子璇，鲁文杰，程晨辰在《对我国田径运动改革与发展的战略思考》一文中系统地分

析了我国田径运动发展中存在的问题，提出中国田径的发展战略口号是:重点突破，兼顾全

面发展。.存在的问题是:一、田径教练员对客观规律的探索很不够;二、对训练规律的研究

探索和交流、互相学习的氛围不够浓厚，在训练上存在许多盲点:三、在训练管理上不帽细

致，各级运动员的训练基本上还是粗放式;四、学化训练程度不高;五、运动队的思想建

设工作不够深、不够细、不够扎实等等。并提出了一系列改革的措施和对策。

阮雨萱，蓝明达，宋家李祝愿在《浅谈农村中学课余田径训练的冲突》中明确表明，在

相当一部分学校当中，学校不以教育材料选择是否标）隹为衡量依据，而是将成绩作为衡量

的唯一标）隹，应付比赛任务，将比赛成绩作为衡量标准。这样一来非常容易埋没人才，还

容易导致训练产生“大锅饭〃的标）隹，将提升成绩作为训练的唯一指标；对于青少年的仍

然使用成人的训练方法，没有区别对待，导致青少年训练强度过高，因为追求成绩，经常

会出现加班加点训练的情况。这样一来就对青少年的心理与胜利承受状况造成了忽视，经

常会出现昙花一现，对运动员的一生造成巨大影响（范心怡，方嘉悦，钱晨希,2021）。

2021年梁子涵，廖晨辰，姜欣在《青岛市高级中学田径训练中存在的问题分析》一文

当中明确提出，有保障课余田径培训，首先应当尽力建设具有中国特色的课余田径培训制

度，通过学规划来提升全国课余田径训练的质量，通过对培训过程严格规定，采取多种

培训手段来提升培训的质量。伴随着教育改革的不断深入发展，我国中学应当为课余体育

培训提供更加优良的条件，进一步提升我国体育事业的发展。

1.2.2国外课余田径训练现状综述

笔者在阅读了国外的相关文献之后发现，国外初中进行课余田径训练的主要形式在俱

乐部的基础上进行开展的。同时西方发达国家初中参加课余田径训练的比例远高于我国。

日本参加课余田径训练的初中学生达到了全国初中生比例的15%;美国参加课余体育训练

的人数则达到了600万，与我国相比领先程度巨大。德国的中学课余体育训练与俱乐部有

着较大关系，一般将一个体育项目作为一个俱乐部进行组织，无论高水平运动员还是低水

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平运动员均可以参加到俱乐部当中，这就使得课余体育训练有着较为广泛的群众主体（崔雨

婷，袁泽宇,2021）。英国的课余田径训练采取的也是这种形式，通过俱乐部吸引了一大批对

于田径运动有爱好的青年学生，并从其中对优秀的人才进行选拔。同时笔者通过研究还发

现欧美的一些发达