《小学生卫生习惯与文明素养的研究》课题方案1.doc

《小学生卫生习惯与文明素养的研究》课题实施方案

******小学课题组

一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）

中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好卫生习惯的养成。小学时期少年儿童大脑模仿性和记忆性都很强，容易接受外界的影响，对获得卫生知识的兴趣浓厚。这正是逐步养成各种良好卫生习惯的重要阶段。《小学生日常行为规范》第9、14、15条明确规定：“衣着整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；认真做值日，保持教室、校园整洁。爱护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。”良好卫生习惯是人健康成长，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是全面素质教育的需要。良好的个人卫生习惯,不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质,影响着将来的整体素质。

海南有着让人称羡不已的绿水青山，丽日蓝天，碧海白沙等生态之美，全省环境质量一直保持着全国一流水平。国际旅游岛建设的前提是优化社会经济环境，与国际旅游岛的要求相比，海南的社会经济环境的差距突出表现在：①当地居民与游客的和谐相处的氛围有待加强；②居民和游客在素质和生活水平上反差使游客在心理上产生不安全感，如市民随地吐痰、吐槟榔渣现象比较普遍，造成了游客心理上的不适感……这些差距损害了海南的旅游形象。基于此，建设国际旅游岛，必须要努力提高居民的文化素质、文明程度和生活水平，形成安全、舒适、文明的社会环境。青少年是建设国际旅游岛的小主人，全面提升青少年的文明素质，塑造“讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客”的良好形象，是国际旅游岛建设的当务之急。我校是海南省文明礼仪教育示范校，有着四千多名学生，培养学生良好的卫生习惯，树立典范显得特别重要，这就是选题及研究价值的所在。

二、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）

以培养国际旅游岛健康、文明的小主人为目标，培养学生良好的卫生习惯研究与实践为途径，通过学校、家庭、社会乃至学生本人长期的训练与体验，使学生在思想素质、道德品质、文明素养、行为习惯等方面形成一种积极健康的品德行为定势，进而为学生的终生发展奠定基础。通过本课题的研究，我们旨在进一步营造良好的校园文化环境，使校园环境集陶冶人、培养人、教育人的功能于一身，以优良的人文环境、主题教育活动熏陶学生品质，使学生在优美的环境中得到心灵的净化，行为的约束，形成良好的卫生行为习惯，达到提升学生文明素养的目的。

学生良好的生活、学习等行为习惯是促进学校各项德育工作具体落实的重要条件。在我校，一些学生的环保意识较弱，有的学生对《小学生日常行为规范》倒背如流，却随手乱扔纸屑，乱吃零食；在墙壁上乱涂乱画；看书做作业不注意用眼卫生；上厕所不及时冲水等不良习惯。基于此，如何结合校园文化建设，通过主题教育活动和综合实践活动，加强宣传教育和正面引导，提升学生文明素养，促进学生良好卫生习惯的养成是我们进行本课题研究的关键。在本课题中，校园文化环境建设作为研究的自变量，我们将对其进行有意识地控制，从美观、文化底蕴、校园特色、时代感、情感等方面精心建设，从而观察学生在环境变化和实践体验中所呈现的不同行为表现，以此来达到德育目的。我校在“培养学生良好的卫生习惯”方面已迈出了坚实步伐，但怎样提升学生的文明素养，从而更好地形成合力，有目的、有计划、全方位地对学生进行卫生行为规范教育；怎样从学生文明素养与良好卫生习惯的养成教育目标、内容、途径等方面进行改革与创新，使学校的养成教育与小学生的实际相吻合、与学校发展想协调，成为建设国际旅游岛的内在需求，仍是我们孜孜以求的目标和企待努力的方向，也是我校将《小学生文明素养与卫生习惯的研究》作为“十二五”省级课题申报的目的。

本课题的研究，我们的根本着眼点仍是学生，学生良好卫生习惯的行为形成是我们开展本课题研究的出发点和归宿，在研究中，我们力求以最优的校园文化环境，结合主题教育活动和综合实践活动来促进学生文明、良好的行为养成，使学生懂得保护周边的学习、生活环境，做到不随意丢垃圾，同时对他人的异类行为进行纠正、教育，不断提升自己的文明素养。在本课题的研究中，我们还将涉及到校园主题文化环境建设与学生德育关系的研究，这一内容实践者有之，但终未形成一定的理论，所以通过本课题研究，若能发现两者间的内在规律，从中提取理论，将是我们的又一个收获。

三、本课题的研究思路：

以《小学生日常行为规范》和《国际旅游岛宣传手册》为范本，理解“文明素养”和“卫生行为”。

以主题教育活动浇铸、熏陶学生的文明素养，通过组织活动，树立意识；制定制度，培养习惯；正确评价，有效激励；树立榜样，带动整体；家校联系，提高效果等措施进行研究与实践。

四、本课题完成条件分析

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