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新版苏教高中语文教材的思维训练
一、教学内容
本节课的教学内容选自新版苏教高中语文教材第五章“思维训练”。具体内容包括：思维的基本概念、思维的基本形式、思维的基本过程、创造性思维以及思维训练的方法等。
二、教学目标
1.让学生掌握思维的基本概念、形式、过程和创造性思维，理解思维训练的方法及重要性。
2.培养学生运用思维训练解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。
3.引导学生认识到思维训练对学习和生活的重要性，激发学生自觉进行思维训练的积极性。
三、教学难点与重点
重点：思维的基本概念、形式、过程和创造性思维及其训练方法。
难点：创造性思维的培养和运用，思维训练方法的实践操作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入：以日常生活中的一个问题为例，如“为什么有些人容易犯重复错误？”引导学生思考，引出思维训练的重要性。
2.思维的基本概念：讲解思维的定义、特点和分类，通过示例让学生理解不同类型的思维。
3.思维的基本形式：介绍概念、判断、推理等基本思维形式，并通过例题讲解其应用。
4.思维的基本过程：讲解思维的过程，包括分析、综合、判断、推理等，并通过实际案例让学生体会这些过程。
5.创造性思维：介绍创造性思维的定义、特点和培养方法，通过小组讨论让学生分享创造性思维的实例。
6.思维训练的方法：讲解常用的思维训练方法，如思维导图、头脑风暴、逆向思维等，并通过练习让学生实际操作。
7.随堂练习：布置一些关于思维训练的练习题，让学生现场完成，教师及时进行点评和指导。
8.课后作业：布置一道关于思维训练的应用题，让学生课后思考和完成。
六、板书设计
板书内容：思维的基本概念、形式、过程、创造性思维及训练方法。
板书结构：思维的基本概念思维的基本形式思维的基本过程创造性思维思维训练方法
七、作业设计
答案略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解思维训练的重要性，接着讲解了思维的基本概念、形式、过程和创造性思维，介绍了思维训练的方法。课堂上学生积极参与，练习环节也能认真完成。但部分学生在实际操作思维训练方法时，仍显得有些迷茫，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：鼓励学生在课后阅读关于思维训练的书籍，进一步深入了解和掌握思维训练的方法，提高自己的思维能力。同时，可以组织一些思维训练的实践活动，如思维导图制作、头脑风暴等，让学生在实践中不断提高。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自新版苏教高中语文教材第五章“思维训练”。具体内容包括：思维的基本概念、思维的基本形式、思维的基本过程、创造性思维以及思维训练的方法等。这部分内容是学生理解和运用语文知识的基础，也是培养学生语文素养的重要环节。
二、教学目标
1.让学生掌握思维的基本概念、形式、过程和创造性思维，理解思维训练的方法及重要性。
2.培养学生运用思维训练解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。
3.引导学生认识到思维训练对学习和生活的重要性，激发学生自觉进行思维训练的积极性。
三、教学难点与重点
重点：思维的基本概念、形式、过程和创造性思维及其训练方法。
难点：创造性思维的培养和运用，思维训练方法的实践操作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入：以日常生活中的一个问题为例，如“为什么有些人容易犯重复错误？”引导学生思考，引出思维训练的重要性。
2.思维的基本概念：讲解思维的定义、特点和分类，通过示例让学生理解不同类型的思维。
3.思维的基本形式：介绍概念、判断、推理等基本思维形式，并通过例题讲解其应用。
4.思维的基本过程：讲解思维的过程，包括分析、综合、判断、推理等，并通过实际案例让学生体会这些过程。
5.创造性思维：介绍创造性思维的定义、特点和培养方法，通过小组讨论让学生分享创造性思维的实例。
6.思维训练的方法：讲解常用的思维训练方法，如思维导图、头脑风暴、逆向思维等，并通过练习让学生实际操作。
7.随堂练习：布置一些关于思维训练的练习题，让学生现场完成，教师及时进行点评和指导。
8.课后作业：布置一道关于思维训练的应用题，让学生课后思考和完成。
六、板书设计
板书内容：思维的基本概念、形式、过程、创造性思维及训练方法。
板书结构：思维的基本概念思维的基本形式思维的基本过程创造性思维思维训练方法
七、作业设计
答案略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解思维训练的重要性，接着讲解了思维的基本概念、形式、过程和创造性思维，介绍了思维训练的方法。课堂上学生积极参与，练习环节也能
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