新苏教版三年级上册数学期末试题.docxVIP

新苏教版三年级上册数学期末试题

一、教学内容

二、教学目标

1.巩固和掌握本册教材中的基础知识，提高学生的数学应用能力。

2.培养学生的逻辑思维，提高分析和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，增强自信心，为下册学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

重点：数的认识，加减乘除法的运算定律及应用，空间与图形，量的计量，可能性等基础知识。

难点：运算定律的应用，解决实际问题，学生的思维转换能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板，粉笔，课件。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，引发学生思考，导入复习。

2.知识梳理：引导学生回顾本册教材的主要知识点，如数的认识，运算定律，空间与图形等。

3.例题讲解：挑选具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：针对所学知识点，设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。

6.板书设计：将本节课的主要知识点和解题方法以板书形式呈现，方便学生回顾和记忆。

六、作业设计

1.完成练习本上的相关练习题。

七、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、数学兴趣小组等活动，提高学生的数学素养。

新苏教版三年级上册数学期末试题

一、选择题（每题3分，共15分）

1.下列数中，哪个数是最小的？

A.23B.12C.32D.13

2.36除以4的商是（）

A.8B.9C.12D.16

3.下列哪个图形是正方形？（）

A.长方形B.梯形C.正方形D.圆形

4.下列计量单位中，哪个单位用来计量长度？（）

A.千克B.克C.米D.秒

5.下列哪个选项是不确定事件？（）

A.抛硬币出现正面B.抛硬币出现反面C.抛硬币出现正面或反面D.抛硬币出现侧面

二、填空题（每题3分，共15分）

6.23+17=_______

7.56÷7=_______

8.3×4=_______

9.126=_______

10.100÷25=_______

三、解答题（每题10分，共30分）

11.（1）小华有20个苹果，他给了小明8个，还剩下多少个苹果？

（2）一个篮子原来有15个篮球，又放进去5个篮球，现在有多少个篮球？

12.某班有40名学生，其中有20名女生，男生有多少名？

13.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。

重点和难点解析

一、选择题细节解析

1.仔细阅读题目，理解题目要求。例如，题目要求找出最小的数，学生需要对选项进行比较，找出最小的数。

2.注意选项中的关键词。例如，在图形类选择题中，学生需要关注题目要求找出的是正方形，而非其他图形。

3.注意题目中的限制条件。例如，在计量单位类选择题中，学生需要关注题目要求的是用来计量长度的单位。

4.熟悉各种概念和定义。例如，在可能性类选择题中，学生需要掌握不确定事件的定义，才能正确判断选项。

二、填空题细节解析

1.仔细阅读题目，理解题目要求。例如，在加减法填空题中，学生需要根据题目要求填入正确的数字。

2.注意题目中的关系。例如，在乘除法填空题中，学生需要根据乘除法的关系填入正确的数字。

3.熟悉各种运算定律。例如，在运算定律填空题中，学生需要运用所学的运算定律填空。

4.注意题目中的单位。例如，在计量单位填空题中，学生需要根据题目要求填入正确的单位。

三、解答题细节解析

1.仔细阅读题目，理解题目要求。例如，在第一题中，学生需要计算23+17的结果。

2.分析题目中的已知条件和未知条件。例如，在第二题中，学生需要根据已知条件（一个篮子原来有15个篮球）求解未知条件（现在有多少个篮球）。

3.运用所学知识解决问题。例如，在第三题中，学生需要运用长方形面积的计算公式（长×宽）求解。

4.注意题目中的限制条件。例如，在第四题中，学生需要关注题目要求的是找出男生的人数。

5.注意题目中的单位。例如，在第五题中，学生需要根据题目要求填入正确的单位（如厘米、米等）。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、耐心的态度，语调要适中，不要过于急躁。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一定时间让学生思考和讨论，以便提高他们的参与度。

3.课堂提问：鼓励学生积极思考和回答问题，可以采用随机点名、小组竞赛等方式进行。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。

4.情景导入：通过生活中的实际问题或案例，引发