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班级教研活动记录

篇一

●背景：根据我园本学期的教研方案，我们的教研活动更

侧重于关注老师在实际工作中的需求，对老师在教育理论中遇

到的详细问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活

动。从详细的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间

为老师提供展开老师间互动研讨与交流的平台，帮助老师解决

实际工作中遇到的问题，激发老师参与研究的主动性和积极

性，促进老师对教育理论的反思和总结。

●教研活动时间：202_年xx月xx日

●教研活动地点：幼儿园教研室

●教研活动主持人：朱x

●参加人：全体老师

●活动实录：

主持人：在上次的教研活动中，我给大家介绍了一个教育

案例，这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题，

今天我们就以这个案例为例开展互动研讨，希望大家能各抒己

见，将自己的想法和做法与大家进展交流和沟通。

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案例内容：凯凯是个行为问题较多的孩子，经常有小朋友

告他的状：“老师，老师，凯x咬我了!”“老师，凯x打人

了”“凯x下地用脚踹我了!……”;同时，也有很多的家长对

老师提出要求：“别让我们的孩子和凯x在一起玩!”“我们

的孩子不能和凯x坐在一起!”“凯x不能睡在我的孩子旁

边!”遇到这样的情况老师通常都很为难，老师该怎么解决和

处理呢?

老师互动研讨：

初老师：在我们的实际工作中像凯x这样的孩子经常出

现，我们也确实觉得比拟难处理。我认为处理这种问题老师的

导向作中很重要，因为在孩子们的管理中老师是起到主导作用

的。首先老师不要过分强调凯x的缺乏，在小朋友中间应当给

孩子们适当的疏导，改变小朋友对凯x的印象和看法，多引导

孩子们去主动与凯x好好相处;其次，老师要做好家长的导向

工作，帮助家长理解每个孩子的个性特点都是不同的，要以正

确的态度去对待自己的孩子和班级中的小朋友间产生的矛盾，

相信老师能处理好这些问题。

张老师∶我非常同意初老师的想法，老师在处理这个问题

上要把握好方向，要关注凯x这样的小朋友，积极与家长沟

通。凯x这样的孩子在班级中已经影响了我们正常的教育教学

活动，因此更需要我们老师的特殊关注，观察他与小朋友之间

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的矛盾，以老师对凯x的关注来启发诱导其他孩子，帮助他们

认可凯x小朋友，进而帮助凯x改正自己的不良行为;对于凯

x经常伤害小朋友的行为老师应主动与凯x的家长联络，就一

些详细的事情进展沟通，反映孩子的现实表现，争取家长的共

同教育;对于其他小朋友的家长老师也应采取积极的态度细致

地做好工作，多讲一些详细的事宜与家长交流使他们主动地将

关注的目的从凯x小朋友的身上转移到详细的事情上，就事论

事。

刘老师：我的想法与初老师和张老师的意见根本是一致

的，老师正确引导和关注的同时我认为还应该更多地去挖掘深

度的原因，由于孩子的年龄决定了他们对是非观念的建立是不

完全的，因此我们应从找到凯x小朋友产生这些行为问题的根

本原因入手，从根本挖掘坏习惯形成的原因，以方便老师选择

有效的方式去帮助他，教育他。

主持人：刚刚三位老师都就案例发表了自己的想法，而且

她们三个人的意见是根本一致的。幼儿园的教育应面向全体，

坚持正面教育，因此这三位老师的观点很明确老师要积极引

导，发挥老师在教育中的主导地位，特殊的关注凯x这样的孩

子，正确的引领和疏导其他孩子对凯x的反感，使他融入到集

体生活之中而不是越来越被排挤。我们每位老师在自己的理论

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工作中都遇到过与凯x类似的小朋友，那么理论中你有什么好

的处理方式呢?希望能与大家交流一下：

傅老师：我来说说吧，我从事幼教工作这么多年来遇到的

像凯x这样的小朋友真的是很多，我感觉有个方法是比拟实用

的：我感觉班级中但凡像凯x这样行为问题多的孩子他们大都

比拟聪明，而且他们的打人现象多属于无意识的动作，虽然行

为问题比拟多，老师抓住凯x小朋友身上某一方面的优点，让

全班的小朋友以正确的态度去认识和理解凯x，让他为班级的

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