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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年幼儿园书香家庭亲子共读活动总结

一、活动背景

____年，随着社会发展的进步和人们对教育的重视，越来越

多的家庭开始关注孩子的阅读教育。为了进一步推动家庭亲子共

读活动，激发幼儿对阅读的兴趣与热爱，我校特举办了一系列丰

富多彩的书香家庭亲子共读活动。

二、活动目的

1.培养幼儿的阅读习惯和兴趣：通过家庭亲子共读活动，引

导幼儿养成良好的阅读习惯，增强他们对书籍的兴趣和热爱。

2.促进亲子关系发展：通过亲子共读活动，加深父母与孩子

之间的情感沟通，增进亲子关系，提高家庭教育的质量，培养孩

子的责任感和亲和力。

3.拓展幼儿的知识面：通过阅读丰富多样的图书，拓展幼儿

的知识面，培养他们的思维能力和创造力。

三、活动内容安排

1.组织家庭阅读计划：在活动前，组织家长制定家庭阅读计

划，根据幼儿的年龄和兴趣选购适合的图书，制定每周的阅读目

标和计划。

2.亲子共读启动仪式：活动开始前，举行了一场盛大的亲子

共读启动仪式，邀请专业儿童读物作者进行主题演讲，激发家长

和孩子的阅读热情和兴趣。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.家庭亲子共读活动讲座：每个月定期举办一次家庭亲子共

读活动讲座，邀请专家、教师或家长代表进行讲座，分享经验和

心得，给家长们提供阅读指导和建议。

4.亲子共读活动展示：每月末举办一次亲子共读活动展示，

鼓励家长和孩子一起制作展板、模型或手工制品，展示他们的共

读成果和心得体会。

5.亲子共读活动实践：每周组织一次亲子共读实践活动，家

长与孩子一起进行阅读，然后进行分享和交流，激发孩子们的思

维和创造力。

6.亲子共读活动奖励：根据亲子共读活动的参与度和成果，

评选出优秀家庭和孩子，举办颁奖典礼，给予他们奖励和表彰，

以激发更多家庭参与共读。

四、活动效果评估

1.活动参与度：通过统计数据来评估活动的参与度，包括家

庭报名参与的家庭数量、参与次数以及活动满意度等。

2.家庭阅读习惯：通过家庭问卷调查和家访等方式，了解孩

子们在活动结束后家庭的阅读习惯是否有改变，是否养成了良好

的阅读习惯。

3.学校及社会反馈：通过学校和社会的反馈来评估活动的效

果，包括家长的反馈、教师的评论以及媒体的报道等。

五、活动总结与展望

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

通过____年的书香家庭亲子共读活动的开展，我们取得了一

定的成效。首先，我们得以见证了越来越多的家庭开始重视孩子

的阅读教育，家庭阅读的氛围正在逐渐浓厚起来。其次，孩子们

通过共读活动培养了阅读习惯，增强了对书籍的兴趣和热爱。最

后，通过亲子共读活动，进一步促进了家庭的亲子关系，加强了

父母与孩子之间的沟通和理解。

展望2025年的书香家庭亲子共读活动，我们将继续加强家庭

阅读的宣传和指导，鼓励更多的家庭参与其中。我们还将根据家

庭的需求和反馈，不断丰富和完善活动内容，提高活动的针对性

和