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小学升初中苏教版英语试题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语教材，第五单元第三课时。主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般过去时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，学生能够正确使用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句进行日常交流。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句进行日常交流。

2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高自己的口语表达能力和团队合作能力。

3.学生能够通过观察、思考、讨论等方式，发现语言规律，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般过去时态的疑问句和否定句的构成及运用。

2.教学重点：一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况，引导学生用英语进行回答。如：

Hello,howareyou?

Imfine,thankyou.Andyou?

2.引入（10分钟）

教师通过PPT展示一般现在时态和一般过去时态的图片，引导学生观察并说出对应的英语句子。如：

图片1：教师正在教书。

学生回答：Theteacheristeaching.

3.讲解与练习（15分钟）

教师在黑板上写出一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成，并进行解释。如：

一般现在时态疑问句：Areyouastudent?

一般现在时态否定句：Youarenotastudent.

教师引导学生进行随堂练习，填写相应的时态疑问句和否定句。如：

图片2：一个男孩在画画。

学生练习：Istheboydrawing?Heisnotdrawing.

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句进行交流。如：

A:Areyouadoctor?

B:No,Imnot.Areyouateacher?

作业1：用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句描述自己的家庭成员。

作业2：用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句描述自己的日常生活。

六、板书设计

板书内容如下：

一般现在时态疑问句：Areyouastudent?

一般现在时态否定句：Youarenotastudent.

一般过去时态疑问句：Wereyoureading?

一般过去时态否定句：Youwerenotreading.

七、作业设计

1.作业1：用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句描述自己的家庭成员。

答案：

一般现在时态疑问句：Isyourmotherateacher?

一般现在时态否定句：Mymotherisnotateacher.

2.作业2：用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句描述自己的日常生活。

答案：

一般现在时态疑问句：Doyoulikeplayingfootball?

一般现在时态否定句：Idontlikeplayingfootball.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和角色扮演等形式，让学生充分参与到课堂活动中，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。但在教学过程中，对于一般过去时态的疑问句和否定句的讲解还不够透彻，需要在今后的教学中进行改进。

拓展延伸：教师可以引导学生运用所学知识，编写小故事，描述过去发生的事情，以提高学生的写作能力和创造力。如：

Onceuponatime,myfriendandIwenttothepark.Wewereplayingfootballwhenitstartedtorain.Werantotheshelterandwaitedfortheraintostop.Aftertherain,wecontinuedplayingfootball.Itwasafunday.

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。是一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及运用。是如何通过pairwork和groupwork等形式，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。是如何引导学生发现语言规律，提高他们的自主学习能力。

对于一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及运用，我们需要注意的是，一般现在时态的疑问句是在动词原形前加上助动词are、is、am，而一般过去时态的疑问句是在动词原