Unit1 The Changing World Topic 1 Section D 教学评一体化教学设计 仁爱科普版九年级上册.pdf

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本单元第4课时SectionD课型综合复习课

语篇研读

What本课时呈现的语篇是一个阅读，文章是一篇记叙文，主要介绍了娱乐活动在过去和现在的变化。通过

标题可以预测文章主要讲述什么以及讲述哪些方面。此篇文章分为两个时间段，一个是在过去，另一个是在

改革开放以来。围绕这两个时间变化文章从两个方面展开描述。从多项娱乐活动在过去和现在中对比，突出

娱乐活动的变化以及中国的迅速发展。

Why本课时以单词含义，列举娱乐活动为活动任务，向学生展示了一篇记叙文，学生通过完成语篇任务的过

程中，了解娱乐活动在过去和现在的变化，并学会在语篇中合理地使用实义动词，学习运用现在完成时及过去

时，关注过去地时间用过去时，对现在有影响的用现在完成时。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式——

意义——使用”的语法观，引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视

在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用

规则和语用功能。根据学生的实际需求，选择和设计既有层次又强调整合不同类型的练习和活动，巩固所学语

法知识，引导学生在语境中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。

How本课语篇内容是作者介绍了娱乐活动的变化。文章是一篇记叙文，主要分为两个部分。第一个部分介绍

了过去的娱乐活动；第二个部分介绍了在二十世纪和改革开放以来的娱乐活动，在过去用的一般过去时，自改

革开放以来用的完成时；本记叙文需要学生关注时态的运用。

学情分析

【已知】

教学对象为初三的学生，学生具备一定的阅读能力，能够通过阅读获取关键信息，同时也能够运用完成时

和过去时表达自己的看法，观点和意图。

【未知】

学生对于目标语言的相关表达掌握不够丰富，对于过去时和完成时用法场合表达不够准确。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够继续感知现在完成时的语言结构，学习常见的口语表达方式，学会表达自己

的观点看法。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述娱乐活动的变化；学生能够理解新单词和短语通过图片和语

篇，同时通过使用完成时和过去时学生能够描述变化；通过跳读和寻读学生能够更好理解文

章主旨与细节。

2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策

略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起

完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。

3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够分析和比较过去和现在的娱乐活动的变化；

学生能够独立思考并且表达他们关于变化的看法；学生能够分析文章的篇章结构。

4.文化意识：学生通过图片和语篇能够知道娱乐活动历史变化的知识；学生能够培养自己文化意识，关注

本国历史文化。

教学重难点

教学重点：

1.Somewords:

leisure,hide,hide-and-seek,chess,radio,spare,recent,abroad

2.Somephrases:

playanimportantpartin,playhide-and-seek,playchess,inone’ssparetime,makeatourabroad,in

theopenair,rollironrings

3.Somesentences:

Watchingoperasandlisteningt