2025年高考生物二轮复习第一部分考点突破专题八生物与环境第一讲种群与群落.pptxVIP

;专题八生物与环境;融会贯通构建知识网络;课标自省明确备考方向;6.1;6.1.5;融会贯通构建知识网络;概念辨析筛查知识漏洞;1．种群密度反映了种群在一定时期的数量，但仅靠种群密度不能反映种群数量的变化趋势。()

提示：√

2．年龄结构和性别比例通过影响出生率和死亡率，进而影响种群密度。()

提示：×性别比例影响出生率，但不影响死亡率。

3．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。()

提示：×行道树为狭长区域，其上蜘蛛种群密度的调查适合用等距取样法。;4．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标记重捕法。()

提示：×身体微小的小动物适合用取样器取样法调查。

5．种群的“S”形增长是受资源因素限制而呈现的结果。()

提示：√

6．某种群数量呈“S”形增长时，其增长速率逐渐减小。()

提示：×在K/2之前，增长速率逐渐增大，K/2之后，增长速率逐渐减小。;7．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。()

提示：×在理想条件下，没有环境容纳量，影响种群数量增长的因素主要来自物种自身的繁殖能力。

8．气温、干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关。()

提示：√;9．某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量的增长会受自身种群密度制约。()

提示：√

10．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱。()

提示：×在环境条件一定的前提下，种群数量越大，密度对其增长的制约越强。;11．在采用抽样检测法对酵母菌进行计数时，先用吸管吸取培养液，滴于血细胞计数板的计数室，再盖上盖玻片，待酵母菌全部沉降到计数室底部进行计数。()

提示：×应先将盖玻片盖于计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。

12．施用绿僵菌工程菌减少害虫，不改变绿僵菌与害虫之间存在寄生关系。()

提示：√;13．底栖动物与浮游动物的分层现象属于群落的垂直结构。()

提示：√

14．群落演替中森林阶段对太阳能的利用比灌木阶段更充分。()

提示：√

15．所有的群落都可演替到森林阶段。()

提示：×群落演替所能到达的顶级群落阶段，受限于气候条件等，不一定演替到森林阶段。;16．研究某动物的生态位时，通常研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系等。()

提示：√

17．在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同。()

提示：√

18．初生演替中草本植物阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂、群落的自我调节能力强。()

提示：×草本植物阶段比灌木阶段的群落空间结构简单，群落的自我调节能力相对较弱。;19．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多。()

提示：√

20．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，属于群落的水平结构。()

提示：√;深挖教材练习长句描述;1.年龄结构可预测种群数量变化的趋势，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________。

2．样方法中强调随机取样的目的是___________________________________________________。

3．K值之后，培养的酵母菌种群数量减少的原因主要是___________________________________________________________________。;4．人类在森林里采伐林木、建设铁路等，使该地区东北豹几近消失，随后全面禁猎、建立自然保护区等措施的实施又使该地区东北豹的种群密度增加。请从种群数量特征的角度对比进行分析：______________________________________________________________________________________________________________________________________。

5．捕鱼时要控制网眼大小，只捕捉较大的鱼，从种群数量特征的角度分析其原理是___________________________________________________________。;6．农田中的所有生物可以构成群落，理由是___________________________________________________________________。

7．群落中植物具有复杂的垂直结构的意义：___