三年级上册数学教案-3.1 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版 (3).pdf

年、月、日

教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期

教学目标：

1、通过观察探究、同伴交流，知道大月、小月、特殊月。

2、通过观察年历卡，学会判断平年、闰年。

3、通过探究，学会用计算的方法判断平年、闰年。

教学重点：能判断大月、小月。

教学难点：学会判断平年、闰年。

教学过程：

一、引入：

（板书：12、365、31、30）

看着这些数让你想到了什么？

我们已经知道了一些年、月、日的知识，今天，我们要通过探究、小组合

作进一步来学习年、月、日。（板书：年、月、日）

二、分层探索，研究年历：

1、初步观察，了解年历

（1）学生仔细观察年历，积累自己的发现，填写表格。（交流）

我研究的是年

一年有（）个月

每月的1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

天数

（天）

一年有（）天

板书：一年有12个月365天

366天

【评价：通过刚才的仔细观察能够正确填写表格，计算正确】

（2）为什么有些年份是365天？有些年份是366天呢？小组进行交流与研究。

（3）交流汇报小组研究成果，及时总结如下：

（板书：）

一年：12个月

大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天）

小月：二、四、六、九、十一；（30天）

二月：28天365天平年

29天366天闰年

我们把2月份是28天的那年叫做平年，2月份是29天的那年叫做闰年。

【评价：通过小组探究，合作交流知道了大月、小月和特殊月】

（4）介绍大、小月记忆法。

向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。

【评价：通过刚才的仔细观察能够正确填写表格，计算正确】

2、探究平年闰年的规律

师：我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下

来我们一起来研究。

观察1997年到2008年的2月

1）小组活动

2）交流规律

3）提炼规律。

4）补充：为什么会每四年一闰？

师：由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219

天）即一回归年，公历把一年定为365天。所余下的时间约为四年累计一天，

加在二月里，所以平常年份每年365天，二月为28天。闰年为366天，二月

为29天。

3、师：如何判断这一年是平年还是闰年呢？

1）讨论交流

2）小结方法。（查日历、推算等）

3）小结方法：

师：公历年份是4的倍数的那一年是闰年。（试一试计算2000年、2008

年1984年，然后对照万年历。）公元年号除以4如果没有余数，（公元年号

是整百的除外）这一年就是闰年，这一年的二月就有29天，全年就有366天；

公元年号除以4如果有余数，这一年就是平年，这一年的二月就只有28天，

全年就只有365天；如今年2006÷4=501……2。

师：但对整百数来讲，比如：1900年、2000年、2100年，要4百年才闰，

也就是必须是400的倍数才是闰年。（算一算1900年、2000年、2100年是闰

年吗？所以1900年、2100年不是闰年，叫平年。)

三、巩固练习。

1、我知道，我会填。

1）每一年都有（）个月，其中有（）个大月，每个大月都是（）天；

有（）个小月，每个小月都是（）天；二月是一个特殊的月份，这个月

只有（）天或（）天。

2）2015是平年，二月只有（）天，有（）天；奥运会200