2025年教师招聘教师资格面试初中化学逐字稿2-化学性质和物理性质.docx

《化学性质和物理性质》逐字稿

????各位评委老师，大家好。今天我试讲的题目是《化学性质和物理性质》。下面开始我的试讲。

????同学们上课请坐。上课之前老师先来考察下大家，看看下列诗词中不涉及化学变化的是哪个？1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；3.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间；4.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。这位同学们说是4，因为蜡烛燃烧、爆炸和石灰石燃烧都是化学变化，只有第四个是物理变化。那物质在发生化学变化或者物理变化的时候分别表现出来了怎样的性质呢？这节课我们就来探讨这个问题。

????首先大家来看多媒体所播放的视频，看后详细描述都发生了什么变化？好，播放完毕，我们请举手最早的一组代表来说。他说铁能在潮湿的空气中生锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿，碳能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光发热都是化学变化，这位同学观察仔细。像这些物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，不需要发生化学变化所表现的性质为物理性质。谁能举几描述物理性质的例子？他说氧气是无色无味密度比空气大的气体，水是一种无色透明的液体，铜是一种红橙色固体，大家经验丰富，但是还不够全面。接下来请结合课本内容，总结下物理性质都包括什么？这位同学你来，他说有颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等，总结的很全。大家要注意在实验室中闻气体味道时，不能像平时呼吸一样大量吸入气体，我来演示下在实验室闻气体时的正确操作。我们打开瓶盖，用手轻轻扇动，使极少量气体进入鼻孔，大家想这样做的好处是什么？对，既能嗅到气体的味道，又能保护自己的安全。现在想想物理性质和化学性质有什么区别？这位同学你来，他根据自己的认知以及表格1-1向我们解释，水可以随着外界条件改变，以液体、气体和固体的形式存在，但水没有变成其他物质，其化学性质也不变；而化学性质是有新物质生成。知识积累丰富，描述得也很准确。物理性质是由感觉器官直接感知或仪器测知的，而化学性质需要通过化学变化来确定。物质的物理性质会随着外界条件变化而改变，因此在描述物理性质时一定要备注条件。

????二氧化碳与氧气是日常生活中经常接触的，他们都有什么性质？老师手中有两瓶气体，分别是氧气与二氧化碳，现在前后桌交流，一起总结说说两种气体都有哪些性质。这位同学说两种物质都是无色、无味，常温常压下为气态的物质。描述的准确注意到条件了。那有什么化学性质呢，该如何得出？有同学反应很快说到要通过化学变化得知。快阅读书上实验1-2的内容，大家都抬起头来，下面来看老师操作，注意观察现象。第一排同学你来说说现象，他说将两根点燃的木条分别伸入集气瓶中，一个熄灭一个燃烧的更剧烈了，之所以产生不同现象是因为具有不同的化学性质，观察的仔细。在利用物理性质无法区分两种物质时，可以通过化学性质进行鉴别。

????化学与生活息息相关，大家能否将化学知识联系实际生活呢？请大家思考在生活中，我们还巧妙的利用过哪些物质的性质来解决问题？有的同学说用二氧化碳灭火、用酒精作燃料都是利用化学性质，用石墨制作铅笔、用铝做导线都是利用了物理性质。看来今天知识掌握的很牢固，通过刚才大家的回答我们可以看出，物质的用途都是由它们的性质决定的。

????课程进行到这里已经接近尾声，本节课都有哪些收获？这位同学你来总结，他说知道什么是物理性质与化学性质，还知道性质决定用途。真是收获满满。今天的作业有两个：一是练习册1-3题；二是观察你身边的物质，描述一下它们的性质和用途。好，同学们，下课！?????????