4.花之歌课件(共20张PPT).pptxVIP

花之歌4*纪伯伦

作者简介纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。

旖旎冠冕婆娑摇曳yǐnǐmiǎnsuōyè词汇初读孕育苍穹芬芳馥郁鸣啭yùnqióngfùzhuàn

初读课文后，你觉得“我”是什么？初读课文，整体感知

第一部分(第自然段)：歌颂花的形象美。第二部分(第自然段)：歌颂花的精神美。思考：课文分为哪几部分？根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-45-7

读准字词，读通句子。边读边思考，从哪些内容可以看出“我”是花？

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。花的生命周期生长地点花的生长过程四季的轮回

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我仿佛看到___________________________________________________________。星星点点的莹白洒落在绿毯上，微风浮动，点点莹白若隐若现

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。人类情感的寄托

配乐朗读，感受文章的优美。选男女两位同学朗读

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。花的生活与追求夜空中的星星太阳积极乐观追求光明你觉得“花”教会了我们什么？

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。齐读这句话，感受花向往光明、积极向上的精神。

运用排比、比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出花的美丽芬芳和表现出昼夜更替的自然变化。你觉得这样写有什么好处？

思考：本文题目是“花之歌”，全文却未见一个“花”字，把所有的“我”换成“花”试一试，你更喜欢哪一个？作者其实是在借花的形象表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述能使文章显得含蓄而有趣。富含哲理作者以“花之歌”为题，首先就给了读者以广阔的想象空间。想象丰富

类文阅读，感受想象之奇特默读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方，并在小组内交流。面对同样的夜，杨柳与水莲的感受为什么会不同？

由“夜”想开去，分别都想到了什么？

课后你还可以读读纪伯伦的《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《幸福之歌》，感受诗人的写作风格及情感。

1.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。仿句练习我在_______________________，使___________________________。

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。我是____________________，我是___________________，我是_______________________。

小练笔：模仿本课，以《____之歌》为题，展开想象，写一首散文诗。要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。课后作业