山东科学技术版综合实践活动一年级上册《二、好玩的手影游戏》教学设计 .pdf

山东科学技术版综合实践活动一年级上册《二、好玩的手影游戏》教学设计

教《好玩的手影游戏》是山东科学技术版综合实践活动中的一个有趣主题。手影游戏是一种利

材用手部动作在灯光下形成各种形象的传统游戏形式，它具有趣味性、创造性和互动性。教材

分通过引导学生了解手影游戏的历史、玩法和技巧，培养学生的动手能力、想象力和创造力，

析同时也促进学生之间的交流与合作。

学学生对手影游戏通常有一定的兴趣和好奇，在日常生活中可能也有过一些接触。小学阶段的

情学生活泼好动，喜欢参与各种有趣的活动，具有较强的模仿能力和表现欲。但他们对手影游

分戏的专业知和技巧可能了解较少，需要教师进行系统的引导和教学。同时，学生在合作学

析习和自我表达方面也需要进一步培养和提高。

1.知与技能目标

(1)了解手影游戏的历史和文化背景。

(2)掌握手影游戏的基本玩法和技巧。

(3)能够创造出简单的手影形象。

教2.过程与方法目标

学(1)通过观看视频、图片等资料，了解手影游戏的相关知。

目(2)通过实际操作和练习，掌握手影游戏的玩法和技巧。

标(3)通过小组合作和展示活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)激发学生对传统游戏的兴趣和热爱。

(2)培养学生的想象力和创造力。

(3)增强学生之间的交流与合作意。

1.教学重点

教

(1)掌握手影游戏的基本玩法和技巧。

学

(2)创造出简单的手影形象。

重

2.教学难点

难

(1)引导学生发挥想象力，创造出独特的手影形象。

点

(2)培养学生的合作能力和表达能力。

1.教法

(1)直观演示法：通过播放手影游戏的视频、展示图片等方式，让学生直观地了解手影游

戏的魅力。

(2)讲解示范法：教师亲自示范手影游戏的玩法和技巧，让学生更好地掌握。

教(3)小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同探索和创造手影形象，培养学生的合

学作能力。

法(4)评价激励法：对学生的表现进行及时评价和鼓励，激发学生的学习积极性。

2.学法

(1)观察法：观察教师的示范和其他同学的表现，学习手影游戏的玩法和技巧。

(2)模仿法：模仿教师和同学的手影动作，进行练习和尝试。

(3)合作学习法：与小组成员合作，共同完成手影形象的创造和展示。

（4）创新思维法：发挥自己的想象力，创造出独特的手影形象。

一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。）

1.教师播放一段精彩的手影游戏视频，让学生观看。

2.学生观看后，教师提问：同学们，你们知道这是什么游戏吗？你们想不想玩一玩呢？引

出课题《好玩的手影游戏》。

二、了解手影游戏的历史和文化背景（设计意图：让学生了解手影游戏的起源和发展，增加

文化底蕴。）

1.教师通过图片、文字等资料，向学生介绍手影游戏的历史和文化背景。

2.学生认真听讲，了解手影游戏在不同地区和国家的发展情况。

三、学习手影游戏的基本玩法和技巧（设计意图：让学生掌握手影游戏的基本方法，为后续

的创造和展示打下基础。）

1.教师亲自示范手影游戏的基本玩法和技巧，如如何用手做出不同的形状，如何调整手的

位置和角度等。

2.学生认真观察教师的示范，模仿教师的动作进行练习。

3.教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作。

四、小组合作创造手影形象（设计意图：培养学生的合作能力和想象力，让学生在合作中体

验创造的乐趣。）

1.教师将学生分成小组，每个小组4-5人。

教2.教师给每个小组一个主题，如动物、植