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小学数学北师大版教学时间表

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版小学数学四年级下册第十章《认识时间》，具体包括：1.时间的认识；2.时刻与时间段；3.24时计时法；4.时间的计算。

二、教学目标

1.让学生掌握时间的认识和计算方法，能够正确理解时刻与时间段的概念。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：时间的认识和计算方法，24时计时法的运用。

难点：时刻与时间段的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：电子钟、计时器、课件。

学具：练习本、笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟上的时针、分针和秒针的运行。

2.知识点讲解：

(1)时间的认识：讲解时针、分针和秒针的运行规律，让学生了解一小时有60分钟，一分钟有60秒。

(2)时刻与时间段：讲解时刻与时间段的概念，举例说明时刻与时间段的关系。

(3)24时计时法：讲解24时计时法的规则，让学生掌握上午和下午的时间表示方法。

(4)时间的计算：讲解时间的加减法计算方法，让学生能够正确计算两个时间之间的差值。

3.例题讲解：出示例题，讲解解题思路和方法。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.小组活动：让学生分组讨论，探究时间的计算方法，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计

板书内容：时间的认识、时刻与时间段、24时计时法、时间的计算。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)根据时刻与时间段的知识，完成练习册上的相关题目。

(2)运用24时计时法，计算下面两个时间之间的差值：

上午8时30分到上午10时30分；

下午3时15分到下午4时45分。

2.答案：

(1)练习册上的题目答案见练习册。

(2)上午8时30分到上午10时30分的差值为2小时；下午3时15分到下午4时45分的差值为1小时30分。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对时间的认识和计算方法的掌握情况较好，但在运用24时计时法解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的运用能力。

2.拓展延伸：让学生运用所学知识，设计自己的时间表，合理安排每天的学习、生活和娱乐时间。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.时间的认识：教学中涉及到的“时间”不仅包括小时、分钟、秒等基本单位，还包括更细分的单位如毫秒，这是对时间概念的拓展。同时，要让学生理解时间是一条连续的线，过去、现在和将来是时间的三个阶段。

2.时刻与时间段：要让学生明白时刻是时间点，时间段是时间长度。时刻具有瞬时性的特点，而时间段具有连续性的特点。例如，上午8点和下午3点是时刻，而上午8点到下午3点是一段时间段。

3.24时计时法：24时计时法是一种不使用上午、下午、晚上等词汇，只用数字1至24表示时间的计时法。要让学生掌握这种计时法的规则，如下午1点是13时，晚上10点是22时等。

4.时间的计算：时间的计算包括时间的加法、减法、乘法和除法。例如，5小时30分钟加上2小时等于7小时30分钟；如果一个任务需要3小时，而现在已经过去了1小时，那么还需要2小时才能完成任务。

二、教学目标细节

1.让学生掌握时间的认识和计算方法：学生需要理解时间的基本单位，能够将时间进行加减乘除的运算，并能够将理论知识应用于实际问题中。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力：例如，学生需要能够根据实际情况计算出完成一项任务所需要的时间，或者根据时间推算出某件事情发生的具体时刻。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力：通过观察时间的运行，动手操作时间的计算，以及团队协作完成任务，学生的这些能力会得到锻炼和提升。

三、教学难点与重点细节

1.时刻与时间段的理解和应用：时刻和时间段是时间概念的两个重要组成部分，学生需要理解它们的含义，并能够将它们应用于实际问题中。

2.24时计时法的理解和运用：24时计时法是一种特殊的计时方式，学生需要理解这种方式的规则，并能够在实际生活中运用它。

3.时间的计算：时间的计算是时间概念的核心内容，学生需要掌握时间的加减乘除的运算方法，并能够在实际问题中灵活运用。

四、教具与学具准备细节

1.教具：电子钟、计时器、课件等，这些教具可以帮助学生更好地理解时间概念，并进行时间的计算。

2.学具：练习本、笔、剪刀、胶水等，这些学具可以帮助学生进行时间的计算，以及完成课堂上的练习和活动。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过观察教室里的电子钟，让学生注意到时间的运行，引发学生对时间的兴趣。

2.知识点讲解：通过讲解时间的基本单位，时刻和时间段的概念，24