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2024-2025年第一学期安全工作总结.pptxVIP

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少年如星光闪耀安全伴时光同行2024-2025年第一学期学校安全工作总结/述职报告汇报人:时间:2025年1月

星光伴少年成长,安全护梦想远航。学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事,我校一直把安全工作放在首位,牢固树立“安全无小事,责任重于泰山”的理念,坚持“预防为主、安全第一、防治结合”的原则,按照“务实创新、安全管理精细化”的宗旨,落实安全责任,提高师生安全意识,强化学校安全管理,营造了一个安全、文明、健康的育人环境。前言

完善管理制度,保证措施到位01主抓三防建设,确保完全落实02加强消防管理,强化应急能力03开展隐患排查,推进整改落实04落实安全培训,提升安全素养05目录

完善管理制度保证措施到位第一部分

成立以校长为组长的学校安全工作制度编制小组,学期初制定安全工作计划,健全各类安全预案。学校安全应急领导小组,定期研判安全工作形势,结合实际制定了安全应急工作预案。1.修订学校安全工理制度,完善应急工作预案。

安全工作领导小组细化安全岗位,结合学校安全工作实际制定岗位职责,评审通过后下发到各科室、教研组。校长、分管校长、科室主任、年级(教研)组长、班主任、教师之间层层签订责任书,明确各自的职责。各安全岗位贯彻”谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。2.制定安全责任清单,签订安全目标责任书。

主抓三防建设确保完全落实第二部分

1.加强人防建设加强人防力量,学校内挖潜力外部联合,组建完善的联防队伍。1学校组建专职保安队伍,规范门卫管理,坚持24小时值班,确保校园封闭化管理。2成立护学岗,建立护学制度,安排教干带班,班主任参与值勤,专职保安互相配合打造了一支强有力的学校安保队伍,强化了学校安保力量,保证学生上下学安全。3学校联合属地公安交警部门,与北关派出所、交警队建立联防机制,在学生上下时间配合执勤,形成警校联防。

为了达到物防标准,学校按照要求配足配齐安防器械。我们定期对原有的器械进行检查,淘汰不能使用的,配足配齐缺少的。本学期,在校门口增设防撞拒马,加固学生通道护栏,为保安配备对讲机,更换强光手电、头盔、钢叉、防护盾牌等器械,保证安防器械一人一套。学校在物防建设方面投入资金,为校园安全提供了物防保障。2.保障物防设施配备

全面改造监控室,安装监控墙幕屏,校园内加装摄像头,确保无死角全覆盖,升级监控设备,重点部位影响存放达90天。校园监控在办公楼大厅安装一键式警报,门卫室配备可视化一键报警器与110平台联网。一键式警报每月都要对技防设备进行检查维护,校园监控、楼道楼梯监控和教室内监控三位一体的技防系统,运转正常。技防设备维护3.提升技防水平

加强消防管理强化应急能力第三部分

消防安全是安全工作的重要方面,由校长担任消防安全责任人,安全办承担管理职责。学校投入资金在教学楼道重新铺设线路,加装应急疏散指示灯,在楼梯过道口安装应急照明灯,在教学楼楼道、各功能室、仓库等重点部位均配备新灭火器,维修损坏的消火栓,更新老化的水带,消防设施配备达到标准要求。消防安全管理人员每天进行消防巡查,对各处灭火器进行检查作好记录,及时发现问题及时处理、更换,确保设施设备正常使用。0102消防管理1.明确消防责任,规范消防设施管理

坚持每月织一次组全体师生进行应急演练本学期,组织消防疏散演练2次,防震疏散演练1次,防暴力入侵演练1次,防溺水应急演练1次。2.精心准备,定期组织应急演练

开展隐患排查推进整改落实第四部分

我们始终高度重视校舍隐患、消防隐患、校园环境隐患和安全防范隐患等各方面的安全管理工作,建立了严格的排查机制。坚持开展例行巡查,及时发现日常可能存在的安全隐患组织专项隐患排查,重点聚焦某一领域的安全问题进行全面隐患排查,从整体上对校园安全状况进行系统性检查每天每周每月通过多层次、全覆盖的隐患排查机制,确保将问题消灭在萌芽状态

对于排查出的各类隐患,我们采取了精细化管理措施。所有隐患均详细记录并建立台账,为后续跟进整改提供依据。对于能够立即整改的隐患,第一时间现场解决对于暂时无法立即整改的问题,制定详细的整改措施,明确整改责任人和完成时限,确保整改工作有序高效推进。将每次隐患排查的情况形成书面报告,提交至学校安全工作专班,确保整改工作的全面统筹与安排。

通过这一系列严格的隐患排查和整改措施,我们不仅有效保障了全校师生的生命财产安全,还维护了教育教学秩序的稳定与和谐。校园安全是学校发展的基石,我们将继续保持高度责任感,不断完善安全管理体系,为师生营造一个平安、有序的学习和生活环境。

落实安全培训提升安全素养第五部分

本学期,我们专门印制“11530安全教育”记录本每班一册,由班主任将安全教育情况记录下来,安全办不定期检查,保证将“1530安全教育”制度落到实处。为了保障周末节假日学

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中学高级教师,华南师范大学高级心理咨询师,具有丰富的中小学教育教学经验。

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