《第5节 蒸腾作用》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版（2024） .pdf

《第5节蒸腾作用》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)

《第5节蒸腾作用》是七年级上册生物北师大版的重要组成分。本节主要围绕蒸腾作

用的概念、过程、意义以及影响因素等方面展开知识阐述。蒸腾作用在植物的生命活动中占

材

据关键地位，它不仅能够推动水分和无机盐的运输，还能调节植物的体温，对维持生态系统

Zk

7J

的水循环起着至关重要的作用。通过对蒸腾作用的学习，学生能够更好地理解植物的生理过

忻

程，为后续学习植物的生长发育和生态环境等知识筑牢基础。

学七年级学生在日常生活中对植物的蒸腾现象具备一定的感性认知，但对于蒸腾作用的具体过

情程和意义却缺乏深入了解。他们具有强烈的好奇心和求知欲，热衷于通过观察和实验来探索

分自然现象。在教学中，可以充分利用学生的这些特点，引导他们积极参与课堂活动，提升学

析习效果。

一、知识目标：

(1)描述蒸腾作用的概念。

(2)说出蒸腾作用的过程和意义。

教(3)阐明影响蒸腾作用的因素。

学二、能力目标：

目(1)通过实验观察，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

标(2)通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和表达能力。

三、情感目标：

(1)培养学生对生命科学的兴趣和热爱。

(2)树立保护环境、珍惜水资源的意识。

一、教学重点：

(1)蒸腾作用的概念、过程和意义。

于

(2)影响蒸腾作用的因素。

里

二、教学难点：

难

(1)理解蒸腾作用的过程。

占

(2)分析蒸腾作用在生态系统中的作用。

一、实验观察法：通过实验让学生观察植物的蒸腾现象，加深对蒸腾作用的理解。

二、问引导法：提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

于

三、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力和表达能力。

四、多媒体教学法：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教

一、实验器材类：新鲜的植物枝条、塑料袋、细线、剪刀等实验器材。

目

A

二、多媒体资源类：蒸腾作用的图片、视频等多媒体资源。

/住

三、教学课件类：教学课件。

备

教一、导入新课

学(设计意图：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。)

过1.教师展示一组植物的图片，引导学生观察并思考：植物在生长过程中需要水分，那么水

程分是如何从土壤中运输到植物的各个位的呢？

2.学生回答后，教师引出本节课的主题：蒸腾作用。

二、讲授新课

(一)蒸腾作用的概念

(设计意图：通过实验观察，让学生理解蒸腾作用的概念。)

1.教师组织学生进行实验：观察植物的蒸腾现象。

(1)实验目的：观察植物的蒸腾现象，理解蒸腾作用的概念。

(2)实验材料：新鲜的植物枝条、塑料袋、细线、剪刀等。

(3)实验步骤：

①选取一根新鲜的植物枝条，将其基剪成斜口。

②将枝条插入装有清水的烧杯中，让枝条的大分浸入水中。

③用塑料袋将枝条的上套住，并用细线扎紧袋口，使塑料袋内形成一个密闭的空间。

④将实验装置放在阳光下照射一段时间，观察塑料袋内壁的变化。

(4)实验现象：塑料袋内壁出现水珠。

(5)实验结论：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中，这个过程

叫做蒸腾作用。

2.教师通过图片、动画等多媒体资源，展示蒸腾作用的过程，让学生更加直观地理解蒸腾

作用的概念。

(二)蒸腾作用的过程

(设计意图：通过讲解和图片展示，让学生掌握蒸腾作用的过程。)

1.教师讲解蒸腾作用的过程：土壤中的水分一根毛一根内导管一茎内导管一叶内导管一叶肉

细胞一气孔T大气。

2.教师通过图片、动画等多媒体资源，展示蒸腾作用的过程，让学生了解水分在植物体内

的运输途径和蒸腾作用的具体过程。

(三)蒸腾作用的意义

(设计意图：通过讨论和分析，让学生理