2024年名班主任工作室工作计划范例(三篇) .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2024年名班主任工作室工作计划范例

为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍

专业化发展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能体现班主任

较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学

生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范

引领作用，推动我市各学校班主任队伍建设，制定本方案。

一、指导思想

以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班

有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效激

励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广

大教师进一步坚定职业理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性质与宗旨

名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导

为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创

建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实

践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人

氛围，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展。

三、名班主任工作室的的组成与确认

（一）名班主任工作室由首席名班主任（即名班主任工作室主持

人）和若干名班主任组成。

1、首席名班主任（名班主任工作室主持人）的选拔条件：

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（2）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作

____年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀

班主任荣誉称号。

（3）具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、

自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生

关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。

（4）积极开展班级管理研究，承担过市级以上有关班级管理、德

育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果，出版过有一定

影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。

（5）具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强

的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和

培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。

（6）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。

2、名班主任（名班主任工作室成员）的选拔条件：

（1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经

验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

（2）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作三

年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。

（3）具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、

自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生

关系。

（4）幼儿园班主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职

业学校班主任一般需具有本科及以上学历;年龄一般在____周岁及以下;

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

中级教师职务及以上;具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放

宽。