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小学数学苏教版小数加减法习题集

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《小数加减法》。该章节主要包括小数加减法的运算方法、运算规律以及应用题的解答。具体内容包括：小数点对齐的加减法运算、不带小数点的加减法运算、带有括号的加减法运算以及应用题的解答。

二、教学目标

1.学生能够掌握小数加减法的运算方法，能够熟练地进行小数加减法的运算。

2.学生能够理解小数加减法的运算规律，能够灵活运用运算规律进行简便计算。

3.学生能够解决实际问题，能够运用小数加减法解决生活中的问题。

三、教学难点与重点

重点：小数加减法的运算方法，小数点对齐的加减法运算，不带小数点的加减法运算。

难点：带有括号的加减法运算，应用题的解答。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小数点模型、加减法算式卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察价格标签，发现小数加减法的实际应用。

2.讲解小数加减法的运算方法：通过示例，讲解小数点对齐的加减法运算和不带小数点的加减法运算。

3.练习：学生独立完成练习本上的相关习题，教师巡回指导。

4.讲解带有括号的加减法运算：通过示例，讲解带有括号的加减法运算的顺序和规则。

5.练习：学生独立完成练习本上的相关习题，教师巡回指导。

6.应用题解答：学生分组讨论，解答给出的应用题，教师巡回指导。

六、板书设计

板书设计如下：

小数加减法

1.小数点对齐的加减法运算

例：2.3+1.2

2.3

+1.2

_____

3.5

2.不带小数点的加减法运算

例：23+12

23

+12

_____

35

3.带有括号的加减法运算

例：({2.3+1.2}0.8)

2.3

+1.2

_____

3.5

0.8

_____

2.7

4.应用题解答

例：小明买了一支铅笔2.5元，一块橡皮1.8元，一共花了多少钱？

2.5

+1.8

_____

4.3

七、作业设计

1.完成练习本上的第18题。

答案：

1.2.3+1.2=3.5

2.23+12=35

3.({2.3+1.2}0.8)=2.7

（1）妈妈买了一斤苹果3.2元，一斤香蕉2.4元，一共花了多少钱？

（2）小华有2.5元，买了一支铅笔1.5元，还剩多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生感受到小数加减法在生活中的应用。在讲解过程中，注重引导学生发现运算规律，培养学生运用规律进行简便计算的能力。在练习环节，给予学生足够的实践机会，提高学生的运算速度和准确性。在应用题解答环节，培养学生的解决问题的能力。整体教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度和积极性。

拓展延伸部分，可以布置一些开放性的问题，让学生思考小数加减法在其他领域的应用，如金融、购物等。同时，可以组织一些小比赛，激发学生学习小数加减法的兴趣。

重点和难点解析

一、小数加减法的运算方法

小数加减法的运算方法是本节课的核心内容。在小数加减法中，最重要的是小数点的对齐。小数点的对齐意味着相同数位上的数对齐，从最低位开始相加或相减。

例如，对于小数加法：

2.3（加数）

+1.2（加数）

_____

3.5（和）

我们需要将两个加数的小数点对齐，然后从右到左，依次相加。如果有进位，需要将进位加到下一位上。

对于小数减法，同样需要小数点的对齐：

23（被减数）

12（减数）

_____

11（差）

小数点的对齐是关键步骤，只有对齐了，才能从最低位开始相减。如果某一位上的数不够减，需要从前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再进行减法运算。

二、带有括号的加减法运算

带有括号的加减法运算需要按照一定的顺序进行。如果是加法，可以直接去掉括号，然后进行小数点的对齐和相加。如果是减法，需要先去掉括号，然后进行小数点的对齐和相减。

例如，对于带有括号的加法：

({2.3+1.2})（表达式）

=3.5（结果）

我们先计算括号内的加法，得到3.5，然后去掉括号。

对于带有括号的减法：

({2.30.8})（表达式）

=1.5（结果）

我们先计算括号内的减法，得到1.5，然后去掉括号。

三、应用题解答

应用题解答是本节课的另一个重要部分。通过解决实际问题，学生能够将所学的小数加减法知识运用到实际生活中。

小明买了一支铅笔2.5元，一块橡皮1.8元，一共花了多少钱？

解答：

2.5（铅笔的价格）

+1.8（橡皮