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整本书阅读《小学生汪曾祺读本》阅读指导课优秀课件

一、导入新课

1.利用多媒体展示汪曾祺的照片，引导学生初步了解作者。

2.教师简要介绍汪曾祺的生平和作品特点，激发学生阅读兴趣。

3.学生分享自己已知的关于汪曾祺的信息，相互交流。

二、整体感知

1.学生自主阅读《小学生汪曾祺读本》，了解书中的故事情节和人物形象。

2.教师引导学生关注书中的插图，体会插图的寓意和作用。

3.学生分享自己阅读的感受，相互交流。

三、品味语言

1.教师引导学生关注书中的优美词句，体会汪曾祺的语言风格。

2.学生选择自己喜欢的段落，朗读并分享自己的感受。

四、深入理解

1.教师引导学生分析书中的故事情节，体会汪曾祺的写作技巧。

2.学生分组讨论，分析书中的主要人物形象，分享自己的看法。

五、拓展延伸

1.教师推荐汪曾祺的其他作品，如《受戒》、《大淖记事》等，引导学生拓展阅读。

2.学生分享自己阅读汪曾祺其他作品的心得体会，相互交流。

2.学生分享自己在阅读过程中的困惑和疑问，相互解答。

七、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

3.向家长推荐《小学生汪曾祺读本》，与家人共同阅读，分享阅读的快乐。

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八、角色扮演

1.教师引导学生选择书中的某个角色，进行角色扮演。

2.学生分组，每组选择一个角色，准备角色扮演的台词和动作。

3.各组进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。

九、创意写作

1.教师引导学生发挥想象，续写《小学生汪曾祺读本》中的某个故事。

2.学生分组，每组选择一个故事进行续写，准备续写的情节和细节。

3.各组进行创意写作，其他学生观看并给予评价。

十、交流分享

1.教师引导学生分享自己在阅读《小学生汪曾祺读本》过程中的感悟和收获。

2.学生分组，每组准备一个关于汪曾祺作品的分享内容，如：汪曾祺的写作风格、汪曾祺作品的主题、汪曾祺作品的艺术特色等。

3.各组进行交流分享，其他学生给予评价。

十一、课外阅读

1.教师推荐汪曾祺的其他作品，如《故乡的食物》、《昆明的雨》等，引导学生进行课外阅读。

2.学生选择自己喜欢的汪曾祺作品进行阅读，并做好阅读笔记。

3.教师定期检查学生的阅读进度，了解学生的阅读情况。

4.教师组织学生进行课外阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。

2.学生分享自己在阅读《小学生汪曾祺读本》过程中的困惑和疑问，相互解答。

4.教师提醒学生关注汪曾祺作品中的文化内涵和人文精神，培养自己的审美情趣和人文素养。

十三、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

3.向家长推荐《小学生汪曾祺读本》，与家人共同阅读，分享阅读的快乐。

4.准备下一次的课外阅读分享会，展示自己的阅读成果。

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十四、文化背景介绍

1.教师向学生介绍汪曾祺的生平背景，包括他的家庭、教育、成长经历等，帮助学生更好地理解汪曾祺的作品。

2.教师简要介绍汪曾祺所处的时代背景，如社会、政治、文化等方面的情况，让学生了解作品的时代背景。

3.学生分组讨论，分享自己对汪曾祺生平和时代背景的理解，相互交流。

十五、艺术特色分析

1.教师引导学生关注汪曾祺作品中的艺术特色，如：语言风格、结构布局、情节设置等。

2.学生选择自己喜欢的汪曾祺作品，分析其艺术特色，并分享自己的看法。

十六、情感体验与共鸣

1.教师引导学生关注汪曾祺作品中的情感表达，体会作者的情感世界。

2.学生选择自己喜欢的汪曾祺作品，分享自己在阅读过程中的情感体验，相互交流。

十七、价值观教育

1.教师引导学生关注汪曾祺作品中的价值观，如：诚实守信、勤劳善良、爱国情怀等。

2.学生选择自己喜欢的汪曾祺作品，分析其中的价值观，并分享自己的看法。

十八、创意改编

1.教师引导学生发挥想象，对《小学生汪曾祺读本》中的某个故事进行创意改编。

2.学生分组，每组选择一个故事进行改编，准备改编的情节和细节。

3.各组进行创意改编，其他学生观看并给予评价。

十九、作品欣赏与评论

1.教师引导学生欣赏汪曾祺的其他作品，如《受戒》、《大淖记事》等，并发表自己的评论。

2.学生分组，每组选择一个汪曾祺的作品进行欣赏，准备评论的内容。

3.各组进行作品欣赏与评论，其他学生给予评价。

2.学生分享自己在阅读《小学生汪曾祺读本》过程中的困惑和疑问，相互解答。

4.教师提醒学生关注汪曾祺作品中的文化内涵和人文精神，培养自己的审美情趣和人文素养。