孟德尔的豌豆杂交实验.pptVIP

3、遗传概率的常用计算方法②用产生配子的概率计算（白化病为例）Aa×AaaaAaAa1/21/21/2a×1/2a＝1/4aa①用分离比直接计算如：用两个正常的双亲的基因型均为Aa，生一个孩子正常的概率为______，患白化病的概率为______。3/41/45、幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病,它是有一个常染色体上的隐性基因(b)控制的病.试问:

(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率为_______.

(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是_____.

(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为______.

(4)如果(3)婚配后,头两个孩子患有此病,那么第三个孩子是正常的概率为______.2/31/41/93/4③亲代基因型不确定的情况下的计算题4、杂合子连续自交问题6、将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交三次，F3中纯合子比例为_________。①杂合子连续自交，可使后代的纯合子越来越多，杂合子越来越少。所以当杂交育种选择显性性状时，常采用连续自交的方法。7/8②杂合子(Aa)自交n代，求后代中是杂合子的概率。2n1杂合子(Aa)的概率:纯合子（AA+aa）的概率:2n11—显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率21（）—2n11—5、自由交配或自交问题例5、果蝇的灰身对黑身为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交再生F2代，将F2中所有黑身除去，让灰身果蝇自由交配产生F3，问F3中灰身：黑身的比例？6、致死类型例6、在家鼠中有短尾（T）对正常（t）为显性，一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型交配，子代中有一类型死亡，能存活的鼠中短尾与正常尾为2：1，则不能存活的基因型可能是？补充：显性的相对性一基因的分离规律教学目标知识目标基因的分离规律及其在实践中的应用（D）（3）能力目标1、通过从分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力2、通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧情感目标1、运用辩证唯物主义观点分析和认识生物体生命活动的基本规律，逐步树立科学的世界观教学重点：1、对分离现象的解释（2）。2、基因分离规律的实质（2）教学难点：对分离现象的解释（2）教学方法和手段：多媒体课件、引导自学；练习课时安排：第一课时：孟德尔豌豆杂交试验第二课时：对分离现象的解释第三课时：基因分离规律的应用作业：P27复习题；练习册，优化设计之达标检测。柱头子房壁珠被极核卵细胞花柱一个精子和卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子和两个极核相结合，形成受精极核。这是被子特有的受精方式，叫做双受精。雄蕊新个体胚乳雌蕊胚珠花粉粒（内有2个精子）萌发花粉管极核卵细胞受精卵胚受精极核自花传粉：两性花的花粉，落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。闭花授粉：豌豆花在未开放时就已经完成了授粉，称作闭花授粉，避免了外来花粉的干扰。两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。复习基本概念第1节孟德尔的豌豆杂交试验遗传学的奠基人—孟德尔孟德尔杂交试验的园地一、基础知识回顾孟德尔成功的原因一对相对性状多对相对性状应用统计学原理对实验结果进行分析自花传粉闭花受粉各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状自然状态下，永远是纯种1）选择豌豆作为实验材料01→验证→结论豌豆花大，易于做人工实验4）实验程序科学严谨：试验→观察→问题→假设022、基因分离定律中的基本概念（1）性状类①性状：生物的形态特征和生理特性的总称。②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。③显性性状：在杂种F1代显现出来的性状。④隐性性状：在杂种F1代中没有显现出来的性状。⑤性状分离：在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象。1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固B自花传粉：两性花的花粉落