幼儿园《我们找到了春天》课程审议.docx

幼儿园《我们找到了春天》课程审议

一、中班主题

我们找到了春天(三周)

二、经验梳理

1.幼儿：入春天后，孩子们通过观察发现：幼儿园树上的小鸟飞回来了，小土坡上的小草慢慢从土里钻出来，幼儿园里的玉兰花慢慢开放了。幼儿对春天已有基本的了解，知道春天来了，小树小草会重新发芽生长，天气会变暖，桃花、油菜花等会开放，人们会出去春游。

2.教师：春天是播种的季节，知道常见的播种植物，掌握了一定的种植方法。知道天气逐渐变暖，但是早晚还是较凉，雨水量增多。在这一主题中我们利用季节的变化，和孩子们一起走进大自然，让他们充分地与周围动植物亲密接触，进一步感受春天的美好。

三、教育资源

1.园内资源：园内春天环境布置、相关绘本、种植地里的植物和各班自然角植物等；

2.家庭资源：春天的绘本、春游；

3.社区资源：将街道树木周围清扫干净，维护好周边绿化；

4.图书资源：《接着，春天来了》、《彩虹色的花》、《小羊的春天》、《遇见春天》、《开往春天的列车》、《蒲公英的春天》等。

四、主题思路

春天是美丽的季节，是万物复苏的季节。孩子们在春天会有很多新的发现：冬眠的小动物醒来了，冰融化了，小草发芽了，花儿们悄悄开放了。到处是暖暖的阳光，柔柔的春风……

在本主题中，教师将和幼儿一起走进春天，发现春天，通过观察、种植、春游、饲养小动物等多种方式感受春天动植物的变化，感受春天的勃勃生机。教师要引导幼儿积极参与春天里各种有趣的活动，亲近大自然,表达表现出自己对春天的喜爱。

五、主题目标

1.喜欢观察周围事物的变化,感知春天的景物,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌,会复述和表演有关故事,会欣赏较长的诗歌和散文。

3.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

4.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐,会正确地使用手纸,不将异物放进鼻孔里。

5.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

6.能协调地走、跳、攀登,能徒步行走1.5千米左右,对疾病有一定的抵御能力。

六、主题网络

七、主要活动建议

（一）集体活动

第一周

第二周

第三周

数学：剥豌豆

综合：今天是播种日

种植相关

谈话活动：惊蛰

语言：春天的电话

谈话活动：春天在哪里

综合：鸟的王国

社会：种花种树好处多

社会：春天的田野

科学：鸟的迁徙

科学：神奇的叶脉

种植相关

艺术：五彩鸟

艺术：有趣的花朵想象花

艺术：我眼中的春天

（二）区域游戏

区域名称

游戏主题

游戏名称

游戏材料

游戏玩法

关注要点

美工区

春天在哪里

春天的柳树

牛皮纸、皱纹纸（绿色、粉红色）等

用提供的材料做柳树、柳叶和桃花等，用来装扮春天的教室

1.愿意参与绘画、手工活动，正确使用美术材料，体验绘画的快乐。

2.能正确取放美术材料。

3.尝试用多种材料开展撕贴、拓印、搓泥等活动。

花儿朵朵

材料一：水粉颜料、玻璃瓶子；

材料二：超轻粘土、纸盘、纸杯等

玩法一:尝试用颜料在玻璃瓶上画出春天的花朵；

玩法二：用超轻粘土捏出春天的花朵装饰纸盘或纸杯。

美丽的花草

各种树叶、彩纸、笔、油泥等

尝试用撕贴、拓印、搓捏等活动表现春天的花草地。

春天的游戏

美丽的风筝

收集各种风筝，提供宣纸、各色颜料等。

鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

我的春游计划

计划表、水彩笔、装饰材料。

幼儿独立完成春游计划并进行装饰与分享。

建构区

我们找到了春天

★美丽的公园

拼插材料、各种形状的积木、公园图片

利用搭建材料学习设计并搭建公园。

1.引导幼儿观察公园某一景区的图片；

2.愿意参加建构活动，知道轻拿、轻放不乱扔玩具。

3.能够使用平铺、围合、架空、垒高等搭建技能进行搭建。

扮演区

我们找到了春天

★水果沙拉

材料一：超轻粘土

材料二：实物水果、沙拉酱

幼儿制作水果沙拉。

喜欢玩角色游戏，能在教师的提醒下遵守基本的游戏规则。

★小舞台

各色花环、故事音频、小动物头饰、乐器

幼儿完整表现故事内容或完整演唱歌曲，有表情、有动作，声音洪亮。

认知区

我们找到了春天

★红花找绿叶

提供贴有数字的红花和绿叶卡，排出数字的顺序。

以贴有数字的红花为中心，找出它的相邻数绿叶做朋友。

通过操作活动提高幼儿观察和动手操作的能力。

美丽的小花瓣

提供底板若干（每个底板上写有一个数字），各色小花瓣

幼儿能按花芯中的数字取相应的小花瓣装扮花朵。

科学区

春天的秘密

★有趣的小蜗牛

观察记录表、小蜗牛图片。

观察蜗牛喜欢吃什么，学习用表格记录观察的过程和结果。

1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

2.对感兴趣的事物能仔细观察，发