人教版七上英语Unit 6优质单元作业设计（37页） .docx

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每个课时的作业都围绕本单元的学习目标，以“健康饮食，快乐运动”为主线，在课堂教学中，学生通过完成一系列综合性、关联性的活动，将学习目标和作业目标自然合理地关联在一起。通过金牌挑战赛的形式，把唱、画、查、赏、制作等融入作业之中，作业设计层层递进，环环相扣，更加突出了趣味性、可操作性和高效性。

(三)作业设计内容的整合性

根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本单元的作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。三类作业分别对应单元学习目标，根据课时教学内容确定学习目标，根据学习目标确定单元作业目标和课时作业目标，并根据课堂教学情况反馈，由易到难，由点到面，整体设计课时作业和单元质量检测作业。

(四)作业设计路径的规范性

作业设计的基本流程为：在分析《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价(包括评价标准和评价方式),最后填写作业属性表(见下图)。

选取作业资源

选取作业资源

编制作业内容

设定问题任务

设计作业评价

确定作业时长

分析单元目标明确作业目标

填写作业属性表

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五

五.单元课时作业

第1课时听说课

SectionA(1a-2d)

(一)预习感知类1.作业内容

扫描二维码，跟着一起学唱教师原创的关于食物的chant歌曲。

食物chant自创教师版mp4

食物chant自创教师版mp41.54MB

扫码获取微云文件

二维码有效期：永久有效

FoodChant

Ilikevegetables,Ilikefruit.Ilikecarrots,Ilikepears.

Iliketomatoes,Ilikeapples.

Ilikestrawberries,Ilikebananas

Ilikesalad,Ilikemilk.

Ilikechicken,Ilikeeggs.

Ilikebread,Ilikerice.

Theyreyummy,lamhealthy

2.作业属性

作业目标

通过课前预习，学唱有节奏的chant歌曲，让学生在课前先熟悉目标语言，更好地巩固目标词汇。

设计意图

节奏的chant歌曲能够充分调动学生的学习兴趣，综合运用听，读，看，说等语言技能。

题目来源

原创

语言技能

M听网说风读风看口写

认知水平

?记忆?理解□应用□分析口评价□创造

作业形式

区听力作业区口头作业□阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间

(3)分钟?课前口课中口课后

作业评价

?教师评价口学生自评?同伴互评

3.评价量表

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评价维度

评价等级及标准

建议与反馈

优秀

良好

合格

未达标

语音语调标准度

语音语调标准无误

语音语调有1-2处不准。

语音语调有3-4处不准。

语音语调有4处以上不准。

语句连贯性

语句非常连贯

语句有1-2处不连贯

语句有3-4处不连贯

语句有4处以不连贯

节奏感

节奏准确无误

节奏有1-2处不连贯

节奏有3-4处不连贯

节奏有4处以不连贯

注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。

4.参考答案

开放式作业无参考答案。附优秀作业视频展示(扫码观看):

学生集体食物chant数.mp4

M0

扫码获取做云文件

二维码有效期永久有效

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(二)巩固应用类1.作业内容

调查家庭成员对于食物的喜好，完成表格，绘制简笔画，运用智能学习平台(畅言智慧课堂)平板的拍照功能，上传展示，下次上课作简短报告。

family

likes

picture

dislikes

picture

I

father

mother

sister

Report:

Inmyfamily,Ilike,butIdontlike likes.butdoesntlike likes,butdoesntlike

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