《描述简单事件发生的可能性》大单元教学课件 西师大版数学六年级上册.pptx

8.1描述简单事件发生的可能性（西师大版）六年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标知道事件发生的可能性是有大小的，并能够准确判断可能性的大小，通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。0102在学习可能性的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性，培养学生的猜测、实验和观察能力。03进一步感受数学与生活的联系，使数学知识生活化，生活知识数学化。

02新知导入如果从这副扑克牌中任意抽出一张，你能知道自己抽出的是一张什么牌吗？一副扑克牌有54张，只从里面抽一张，是不能确定抽出的是哪张牌。

学习任务一摸球游戏

03任务一袋中有3个相同的球，分别标上数字1，2，3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回后再摸。

03任务一123如果任意摸出一个球，可能会摸到几号球？有几种结果？可能摸出1号球、2号球或3号球，有3种可能的结果。

03任务一123如果摸多次又可能摸到几号球?可能摸出1号球、2号球或3号球。我们就来验证一下。

03任务一学生活动：请两名同学上台，轮流从盒子里任意摸出一个，然后再把球放回后再摸，每人摸3次。

03任务一小提示通过摸一摸，我们发现：从盒子里任意摸出一个，可能摸出1号球、2号球或3号球。这三种结果可能性相同吗？我们来验证一下。

03任务一游戏要求：（1）以4人小组为单位，在组长的带领下进行摸球游戏，由组长作记录，其余3人负责轮换着摸球，每人摸10次。（2）一共摸30次，将每次摸出的结果记入下表，然后再说说自己的想法。

1号球（次）2号球（次）3号球（次）第一小组第二小组第三小组第四小组03任务一911101210811察表中的数据，说说自己的想法。我发现从袋中摸出每个号球的次数大致相同。

03任务一123袋中有1、2、3号球，摸到每号球的可能性都有，当球的个数相等时，摸到每号球的可能性就大致相等。

学习任务二转盘游戏

04任务二转盘游戏。（要求每次转动1圈以上。）转盘上有红、黄两种颜色。红色的区域比黄色的区域大。

04任务二任意转动有红、黄两色的圆盘，指针落在红色区域、黄色区域的可能性哪个大？红色区域比黄色区域大指针落在红色区域可能性大。

04任务二实验要求：（1）4人为一小组开展活动，组长负责将指针落在红色区域、黄色区域的次数记录在教材93页表中。（2）其余三人转转盘，每人转10次，至少转动1圈及以上。

04任务二红色区域（次）黄色区域（次）第一小组第二小组第三小组第四小组20102371911246为什么指针落在红色区域的次数多，落在黄色区域的次数少?

04任务二红色区域（次）黄色区域（次）第一小组第二小组第三小组第四小组20102371911246红色区域比黄色区域大，指针落在红色区域比落在黄色区域的可能性大；也可以说，指针落在黄色区域比落在红色区域的可能性小。

04任务二观察可能性与各种颜色的区域大小，说明了什么？哪种颜色区域越大，指针落到的可能性越大，反之，哪种颜色区域越小，指针落到的可能性越小。

学习任务三课堂活动

05任务三1.游戏。10张相同的卡片，记有数字0，1的各5张。甲、乙两人轮流任取1张（取后放回,和匀后再取），取出1得1分，取出0不记分。两人取相同次数后，谁得分多谁胜。你认为甲、乙谁获胜的可能性大?

05任务三观察表中的数据，说说你发现了什么？取的次数越多，得分就越接近，胜的可能性就越接近，两人获胜可能性相同。

2.议一议。袋子里装有4个颜色不同、其他都相同的玻璃球。任意摸出1个玻璃球摸出红色球的可能性与摸出不是红色球的可能性，哪个大？摸出红色球与白色球的可能性，哪个大?05任务三摸出不是红色球的可能性大。摸出红色球与白色球的可能性一样大。

06课堂练习基础题：1.转动下面哪个转盘，指针停在涂色部分与空白部分的可能性相等的是转盘（）。①②③②

基础题：2.连一连。①摸到白球的可能性大② 摸到黑球的可能性大③ 摸到白球和黑球的可能性相同06课堂练习

06课堂练习提高题：3.小胖和小亚做一个游戏，同时掷两枚完全一样的一元硬币。请你分析下列