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幼儿园教研工作总结

202x-202x学年度第二学期

一、教研目标明确，实现方式可行

园内结合省优质幼儿园复评审的要求，确定教研重点是环境改造、课程研究和提高教师专业能力。这些目标具体而详细，采用理论学习、研讨交流、实践操作等方式实现，这些方式贴近教研实际，易于推进，有利于目标实现。

二、教研组织严密

过程管理到位。教研工作有园领导统筹，各年级组长负责组织，教师积极参与，层层递进，职责明晰。同时，教研过程进行详细记录和总结，这有助于检验教研效果，也为后续工作调整提供依据，这种过程管理严密高效。

三、教研内容丰富，形式多样

理论学习选择著作《0—6岁儿童学习环境创设》，研讨内容围绕教室区域改造开展，课程研究贯穿始终，外出参观等方式也被采用，这些内容相互支持，形式灵活多样，既有系统性又避免僵化，激发了教师学习热情。

四、教研注重实践，注入跟进指导

各班在理论研讨基础上制定改造方案，通过观摩互评不断修改和完善，这种研讨与实践相结合的方式，真正提高了教师的操作能力。教研组长和园领导也及时提供指导和反思，这有助于教研工作不断深化。

五、教研成果得到扩展，值得继续深化

教研成果不仅在本园内产生作用，也通过邀请外园教师进行经验分享实现外延，这有利于教研成果的推广。但教研是一个持续的过程，需要不断深化与发展，园内将继续努力，达到更高的教研水平和效果。

六、迎接复审效果显著

六月的天清澈蔚蓝，展现夏天独有的热情和绚丽。专家组一行在张珍红园长的陪同下，实地考察了幼儿园的室内外环境、食堂、专用活动室等重点场所以及观摩了幼儿户外游戏现场。幼儿园开放丰富的整体环境、老师们元气满满的精神面貌、孩子们纯真美好的游戏样态给专家留下了深刻的印象，处处体现阳光、健康、自主、童心、生态、自然的理念。

为进一步了解我园保教工作的具体情况，专家组深入班级进行半日活动的观摩指导，同时与教师访谈、与幼儿对话。有序有趣的集体活动、轻松自然的师幼氛围、儿童本位的环境创设以及涵盖丰富的课程意识让专家们真切感受到孩子们的童真童趣以及老师们的人文素养。

省优复审不仅是一次全面复盘，更是一次精准把脉，专家组对我园的积极认可和肯定，鼓舞着幼儿园不断前行。濑江幼儿园将以此次复审为新起点，笃行不怠、惟实励新，以求实的精神、饱满的热情、奋发的态度谱写幼儿园发展新篇章！

综上，幼儿园的教研工作具有明确目标、严密组织、丰富内容、注重实践等特征，是一个值得学习的案例。教研成果也在内外得到一定扩展，但教研过程需要不断深化，这也是下一步工作的重点与方向。