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小学科学实践活动中教师角色的转变研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学实践活动中教师角色的转变，以及这种转变对学生科学素养提升的重要性。通过分析教师角色转变的必要性，本文提出教师应从传统的知识传授者转变为引导者和协助者，以促进学生的自主探究和创新能力。

关键词：小学科学实践活动；教师角色；转变；科学素养

一、引言

（一）1.教师角色转变的背景

随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。科学实践活动作为小学科学教育的重要组成部分，其质量直接影响到学生的科学素养。在传统的科学实践活动中，教师往往扮演着知识传授者的角色，这种单一的角色定位限制了学生的自主探究和创新能力的发展。因此，探讨小