第13课 卖油翁（课件）七年级语文下册（统编版）.pptxVIP

作者：墨剑飘雨

（三）学习“精思”方法,理解故事意蕴。03（一）熟读课文,理解文言句意,复述故事的内容。01（二）品读关键词句,揣摩人物的心理和态度,欣赏人物形象。02

听读课文，读准字音和停顿，在课本上标注生字词。欧阳修陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn）。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌（zhuó）油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。卖油翁点我放课文朗读

自由朗读课文。要求：读音准确富有节奏读出情感停顿恰当

请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，疏通文意。①留——国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用；②替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词；③调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；④补——补充省略部分，使意思完整；⑤删——删去无实在意义的词，不译。翻译小贴士

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn)。擅长射箭。自夸。康肃,是陈尧咨的谥号;公,对男子的尊称。通过查阅资料可知,“谥号”是古人死后依其生前是非功过所定的称号。帝王的谥号一般由礼官议定，臣子的谥号由朝廷赐予,一般文人学士或隐士的谥号,由其亲友、门生或故吏所加。(资料查证法)康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。

尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔(hàn)之。园子。斜着眼看，这里形容不在意的样子。放下担子。释，放下。成语“如释重负”中的“释”就是“放下”的意思,再如“手不释卷”“爱不释手”等。(成语印证法)只。点头。“矢”,箭的意思,可从前文“陈康肃公善射”“尝射于家圃”中推测其意思。(语境推测法)曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之。”没有别的(奥妙)。熟练。气愤的样子。然：表示“……的样子”。怎么。轻视。舀取。同“耳”，相当于“罢了”。凭，靠。指射箭是凭手熟的道理。“但”,“只,只是”的意思。如《孙权劝学》中的“但当涉猎”。(勾连旧知法)陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。盖。慢慢地。同“勺”。打发。

课堂小结对文言词语的理解不要死记硬背,应讲究方法,如运用借助注释、成语印证、语境推测、勾连旧知、资料查证等方法。同学们在以后的文言学习中要多加运用。

请再自由读课文，梳理文章的记叙要素(时间，地点,人物,事件的起因、经过、结果)，然后用自己的语言复述故事，要求要素完整，表述简洁。地点人物起因经过结果家圃卖油翁陈尧咨陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。

复述示例陈尧咨射箭本领高超,他自己也以此为傲。一次陈尧咨在自家园子里练习射箭时,有个卖油翁看到他射箭命中率极高,却只是微微点头。陈尧咨见此很不高兴，就质问卖油翁。卖油翁说射箭命中率高只不过是技法熟练罢了,引得陈尧咨勃然大怒。于是，卖油翁演示了自己高超的酌油技术,陈尧咨就笑着打发他走了。

本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。冲突人物相关语句人物心理赏析人物的方法第一次交锋陈尧咨卖油翁第二次交锋陈尧咨卖油翁第三次交锋陈尧咨卖油翁第四次交锋陈尧咨卖油翁

冲突人物相关语句人物心理赏析人物的方法第一次交锋陈尧咨卖油翁陈康肃公善射，当世无双，