古代文学-史记之史记文学特色.pptVIP

3.在对比中展示不同人物的性格特征。第一，从篇目编排上，对于同类或相关而性格不同的人物，或传记并列，或写成合传，从而形成对比第二，司马迁还善于在一些典型场面中让各种人物同时登场表现，从而在对比中充分展示不同的个性鸿门宴项羽：霸气粗疏、坦率而少谋略，妇人之仁听说刘邦欲在关中称王，马上大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”

当刘邦前去谢罪，脱口便说“此沛公左司马曹无伤言之，不然籍何以至此。”

见刘邦诚恳的样子，他又信以为真，范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。刘邦则胆怯而狡诈，肯听人劝

张良最机智

范增老谋深算

项伯笃厚、义气而糊涂

樊哙勇猛蛮武鸿门宴3.在对比中展示不同人物的性格特征。第一，从篇目编排上，对于同类或相关而性格不同的人物，或传记并列，或写成合传，从而形成对比第二，司马迁还善于在一些典型场面中让各种人物同时登场表现，从而在对比中充分展示不同的个性（二）《史记》的人物描写艺术⒈选择典型事件，在戏剧性的矛盾冲突中突出展示人物的性格特征。3.在对比中展示不同人物的性格特征。4.通过细节和琐事刻画人物，展示人物个性2.互见法一种是司马迁在人物传记开头，都喜欢提到人物的某件琐事，它们对于表现人物的特点往往十分有效，为其后来的表现张目，起到以小见大的作用。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。一种是司马迁在许多著名的人物传记开头，都喜欢提到人物的某件琐事，它们对于表现人物的特点往往十分有效，为其后来的表现张目，往往能起到以小见大的作用。另一种情况是在传中选择有代表性的细节十分细致地加以刻画，从而唯妙唯肖地显示出人物的特点。当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜谒，蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜，常揖之。……大将军青既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼。《汲郑列传》大将军青侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。《汲郑列传》（二）《史记》的人物描写艺术⒈选择典型事件，在戏剧性的矛盾冲突中突出展示人物的性格特征。3.在对比中展示不同人物的性格特征。4.通过细节和琐事刻画人物，展示人物个性2.互见法5.通过个性化的语言表现人物的性格特征。陈胜：“王侯将相宁有种乎？”

项羽：“彼可取而代也！”

刘邦：“嗟乎！大丈夫当如此也！”（二）《史记》的人物描写艺术⒈选择典型事件，在戏剧性的矛盾冲突中突出展示人物的性格特征。3.在对比中展示不同人物的性格特征。4.通过细节和琐事刻画人物，展示人物个性2.互见法5.通过个性化的语言表现人物的性格特征。（二）《史记》的人物描写艺术读《游侠传》即欲轻生，读《屈原贾谊传》即欲流涕，读《庄周》《鲁仲连传》即欲遗世，读《李广传》即欲立斗，读《石建传》即欲俯躬，读《信陵》《平原君传》即欲养士。

茅坤史记三家注

南朝宋裴骃的《史记集解》

唐代司马贞的《史记索隐》

张守节的《史记正义》王国维《太史公系年考略》《太史公行年考》，收入《观堂集林》

泷川资言《史记会注考证》，文学古籍刊行社1955年影印

张大可《史记研究》，甘肃人民出版社1985年版

陈直《史记新证》天津人民出版社1976年版李长之《司马迁之人格与风格》，三联书店1984年版

季镇淮《司马迁》上海人民出版社1955年版

可永雪《史记文学成就论稿》内蒙古教育出版社1991年版

韩兆琦著《史记通论》广西师范大学出版社1996年《史记》,中华书局

《史记选》，人民文学出版社，王伯祥选注广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。……之将兵乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不尽水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮，专以射为戏，竟死（一直到死）。……其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云广既从大将军青击匈奴，……广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食（yì）其（jī，）合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。……青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至莫府，广谓其麾下曰；“广结发与匈奴大小七十馀战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六