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啟動學童的溝通智能香港社區言語治療中心言語治療師–范霈宜姑娘二零零七年十一月十四日黃埔宣道小學1.咬字發音何謂「懶音」?將讀音變成一種相近,但較省力的讀音例: 行?寒 國?角 北?筆常見懶音/錯音1舌根鼻音聲母/-ng/舌齒鼻音聲母/-n/講快d齊子剛趕快提子乾舌根聲母/-k/舌齒聲母/-t/南北塞車藍筆失車常見懶音/錯音2合口尾音/-m//-p/舌齒尾音/-n//-t/「飲」水「衫」褸乘「十」「蔭」權「忍」水「山」樓誠「實」「印」權常見懶音/錯音3圓唇輔音/kw,gw/舌根輔音/k,g/光廣郭擴剛講覺抗咬字發音提供正確的語言示範在不減低孩子的說話意欲下，鼓勵他再嘗試說多一遍可吹泡泡等口肌活動如有需要，轉介給言語治療師什麼是癡脷根？2.聲線聲線常見問題沙啞、聲線較沉、說話時走音、失聲問題成因聲線勞損(例:經常大叫、唱K、…)聲線護理不足(例:睡眠不足、喝水不足、煎炸食物)聲線避免聲沙的方法平衡聲線休息時間(每20分鐘要停止說話1分鐘。)健康食品(不煎炸不濃味)多喝水放鬆心情、輕鬆坐姿留意呼吸協調及說話速度3語言理解、表達和運用語言理解例子不能正確地依照老師的指令派發用具不明白“幾時/點樣做/點解?”問句不明白“花朵凋謝”與“忘記澆水”間的關係不明白若太空館逢星期二休館，老師便不會安排學生在星期二去太空館參觀時常不明白老師的要求答非所問因果關係、邏輯推理較弱學業成績(尤其語文及文字題)較差語言表達例子常用「呢度」等不明確詞句子中語病「我今日搭學校架的士返學」報告事情次序混亂介紹自己只得2-3句常見問題詞彙使用不當/不豐富句子不完整組織力欠佳說話內容簡單語言運用例子常見問題缺乏基本/高層次溝通技巧鸚鵡式對話欠缺溝通動機不會打招呼、要求、拒絕或保持目光接觸不會報告、表達意見/感受、引發/維持話題甲問﹕「你做咩呀?」乙回答﹕「你做咩呀?」What做什麼Who誰人When幾時Where那裡Whatif如果..Why點解How點樣命名;特徵描述(直接及表面的資料)分類;用途描述(選擇資料)時序(排列資料)推理;聯想(未提及的資料)日常對話的提問排序和說故事的能力教統局-輕鬆講故事說故事訓練重點強調故事基本元素：時間、地點、人物在起因、經過、結果中，要求他們順著時序說出事件可鼓勵聯想人物的動機或想法可鼓勵聯想人物的感受或看法運用不同的連接詞或句式運用略有變化的表情說故事訓練活動閱讀不同類型的故事書童話、歷史人物故事、偵探故事輪流講故事、漫畫或電視劇情子女講故事時，可用問題引發子女講多些詳情小明點解會唔舒服？你覺得小明的爸爸會如何解決？小組討論常見問題沉默少發言/長篇大論各自表述，少有耹聽及作出回應回應只為批評爭論小組討論訓練活動多看新聞或報紙與學生討論有關時事(贊成或反對/原因)家長可以提出另類意見，讓子女回應(e.g.可是有些人會…咁點算)生活化訓練技巧睇真D不斷提問鼓勵使用完整句子鼓勵模倣大人說話方式要求孩子重覆再說多幾次真定假？生活化訓練技巧多用開放式問題，提供廣闊表達機會 (你怎樣借到這本書？ 為什麼你會參加幼童軍？)平心地鼓勵子女多表達，耐心聆聽 (發問後，心數5秒才再問)鼓勵使用完整句子 (「你可唔可以講多啲，或者形容多啲。」)家長也多用完整句子回應孩子問題 (去街-媽媽現在去姨姨屋企攞番封信，半個鐘後回來。)避免學童直接模仿別人的說話(「你可唔可以用第二種方法講一次?」多討論身邊事物(「你看，如果撘電梯時，唔趕時間就企在一旁。」)保持說話交流的興趣(「唔知」?「噢，暫時唔知道，等我俾d提示你」)生活化訓練技巧*