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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

湖北版三年级下册综合实践活动教案

湖北版三年级下册综合实践活动教案「篇一」

一、教材分析

“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主

题，侧重研究性学习的方法。

“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。

“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领

域;“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域;

“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯

穿于所有的主题之中。

二、学情分析

我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活

动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习

起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班

级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

三、教学目标

1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生

了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相

关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研

究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能

力，初步养成关注社会生活的意识。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创

造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之

间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。“衣物的洗涤”则通过学生参与一

些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意

识和社会责任感。

四、教学重难点

1.学会方法与指导。

2.多参与社会实践活动与探究。

五、教学措施

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学

生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导

研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学

习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

六、教学中应注意的几个问题：

1.要关注学生的主体性。

2.要注重学习方式的主动性。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

湖北版三年级下册综合实践活动教案「篇二」

教学设计：

1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。

2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活

的细节做起，精心培养健康的生活方式。

3、通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们

沟通、表达