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经济管理基础课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解经济学的基本概念，如供求关系、市场机制、资源配置等。

2.学生能够掌握经济管理的基本原理，如企业目标、管理职能、决策过程等。

3.学生能够了解我国经济发展现状及趋势，理解宏观经济政策及其对经济的影响。

技能目标：

1.学生能够运用经济学原理分析实际经济问题，提出合理的解决方案。

2.学生能够运用管理方法，提高个人和组织的工作效率。

3.学生能够运用数据分析工具，对经济现象进行简单的数据分析和处理。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立正确的经济观念，认识到市场经济的重要性，增强法制意识。

2.学生能够培养积极向上的价值观，关注社会经济发展，具备社会责任感。

3.学生能够培养团队合作意识，学会尊重他人，提高沟通协调能力。

课程性质：本课程为经济管理基础课程，旨在帮助学生建立扎实的经济管理知识体系，提高分析和解决问题的能力。

学生特点：学生为高中一年级学生，具备一定的逻辑思维能力，对经济现象有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。同时，注重培养学生的独立思考能力和创新能力，使学生在掌握知识的基础上，形成自己的见解和观点。课程目标的设定，旨在使学生能够达到以上学习成果，为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.经济学基本概念：包括供求关系、价格机制、市场竞争等，参考教材第一章内容。

2.经济管理原理：涵盖企业目标、管理职能、决策过程等，参考教材第二章内容。

3.宏观经济政策：介绍我国宏观经济政策体系、政策目标及其对经济的影响，参考教材第三章内容。

4.市场经济分析：分析市场经济的运行规律、市场失灵现象及政府干预手段，参考教材第四章内容。

5.企业管理实践：探讨企业战略、人力资源管理、市场营销等管理实践活动，参考教材第五章内容。

6.经济数据分析：教授如何运用数据分析工具，如图表、统计方法等，对经济现象进行分析，参考教材第六章内容。

教学大纲安排：

第一周：经济学基本概念及市场机制

第二周：经济管理原理及企业目标

第三周：宏观经济政策及其影响

第四周：市场经济分析及政府干预

第五周：企业管理实践案例分析

第六周：经济数据分析及实践操作

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学分析实际问题。通过案例教学和实践操作，提高学生的实际操作能力，培养其独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法

为提高教学效果，激发学生学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对经济学基本概念、原理和宏观经济政策进行系统讲解，使学生掌握基本理论知识。讲授中将结合教材内容，注重理论与实践相结合。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。讨论主题将涉及市场经济分析、企业管理实践等方面，鼓励学生发表自己的观点，互相交流学习。

3.案例分析法：挑选具有代表性的经济管理案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高学生解决实际问题的能力。案例涉及企业战略、市场营销、人力资源管理等方面，与教材内容紧密相关。

4.实验法：通过经济数据分析实验，让学生亲自动手操作，掌握数据分析工具和方法。实验内容包括数据收集、处理、图表绘制和简单统计分析等，帮助学生将理论知识应用于实践。

5.角色扮演法：在企业管理实践教学中，组织学生进行角色扮演，模拟企业决策过程，让学生体验不同角色职责，提高沟通协调能力和决策能力。

6.互动提问法：教师在教学过程中，适时提问，引导学生思考，鼓励学生发表见解，提高课堂氛围和学生的参与度。

7.小组合作学习：将学生分成若干小组，完成课程相关任务，如研究报告、案例分析等。小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

8.情景教学法：通过设定具体的经济管理情景，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高学生的实践操作能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、角色扮演等。教师将根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。

2.作业：占总评成绩的20%。作业包括课后习题、案例分析、小组合作研究报告等。作业旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试形式为闭卷，主要测试学生对经济学基本概念、原理和宏观经济政策的掌握情况。

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试形式为开卷，侧重于考查学生运用所学知识