【高中生物】人教版高中生物必修三教案：4.4群落的演替.doc

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【学习目标】

1．阐明群落的演替。

2．说明人类活动对群落演替的影响。

3．关注我国实行退耕还林．还草．还湖，退牧还草的政策。

【学习重点、难点】：群落的演替过程。

【自主学习】

知识点

观察与思考

归纳与总结

一、演替的概念

观察课本78页问题探讨图片，

思考：

1、群落组成是一成不变的吗？

2、什么是演替？

结论：

1、______________________；

2、演替是指_________________________

二、演替的类型

阅读并观察课本79页图4-14及80页图４-15，思考：

演替的类型有几种？各有什么特点？

结论：

演替的类型包括和___________；前者是指

进行的演替；后者是指

发生的演替。

三、人类活动对演替的影响

观察课本81页图4-17、4-18、4-19，思考：

人类的活动对群落演替有什么影响？

结论：

人类活动往往会使群落演替按照__________自然演替的速度和方向进行。

四、退耕还林、还草、还湖

阅读课本82页内容，思考：

我国为什么颁布《退耕还林条例》？

结论：

为处理好经济发展同__、______、

的关系，走__________________的道路，我国政府颁布了《退耕还林条例》。

【合作探究】

1．群落水平上研究的问题

阅读课本71页内容，思考：

（1）个体、种群、群落的相互联系？

（2）在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？

（3）研究群落有什么意义？

2．群落的物种结构

（1）群落的物种组成

观察课本72页图4-8和图4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？

结论：

种间关系

阅读课本72-73页剩余内容，回答：

（1）一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？

（2）种间关系包括哪几种类型？各举例说明。

3．群落的空间结构

观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：

（1）什么是群落的空间结构？

（2）群落的空间结构包括哪几个方面？

【课堂检测】

●基础题

1．以下哪一项不可能是群落演替的结果（）

A．提高食物链中的营养级B．提高生产力

C．提高物种的多样性D．逐渐减少有机物的贮存

2．下列的哪一个序列属于初生演替的实例（）

A．苔藓—地衣—草本植物B．地衣—草本植物—苔藓

C．地衣—苔藓—草本植物D．草本植物—地衣—苔藓

3．先锋植物在裸地上出现时，其空间格局常是（）

Ａ．均匀型B．随机型C．集群型D．分散型

4．下列哪种生物群落中的顶极植被与生长在秃石上的先锋植物最相似（）

Ａ．大松树B．温带落叶林C．草原D．苔原

●拓展题

６．同样处于热带地区，但在不同的地方却可能形成热带雨林．热带季雨林．热带稀树草原．热带荒漠等不同类型的群落，对上述起决定性作用的生态因素是。

７．在我国东北．内蒙和新疆部分地区虽处在同一纬度带，但东北是森林群落，内蒙是草原群落，而新疆则主要是荒漠群落，其主要原因是。

８．列表比较初生演替和次生演替的异同点。

高中生物答题技巧有哪些

高中生物答题技巧：选择题

做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

高中生物答题技巧：图表题

1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。

2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特