伦理学-王泽应-第一讲伦理学概说.pptVIP

关于伦理学使命与任务的认识20世纪初美国伦理学家弗兰克·梯利在《伦理学概论》一书中认为，伦理学有理论任务和实践任务两大项，就理论任务来说，它要对善恶是非的道德现象进行分析归类，并要探求道德原则及其规律，对行为的性质做出解释等一系列的理论问题。实践任务要确立行为的一般规则，告诉我们作为个人应该怎样行动。关于伦理学使命与任务的认识前苏联的季塔连科在《马克思主义伦理学》一书中提出伦理学的任务主要体现在三个方面：论述道德的重要界限，在统一的人类活动中区分出名副其实的道德方面；在思想上再现道德，科学地论证它的必然性、起源、本质、特点、社会作用、发展规律；论述风尚并对其进行批判性的分析。探讨伦理行为的本质；02树立伦理行为的标准；03台湾伦理学教授龚宝善在《现代伦理学》一书中认为伦理学的研究任务有三：01指引伦理实践的途径。04关于伦理学使命与任务的认识以上几种观点都强调伦理学的任务在于对人们的行为本质及其规律的探求与指引，突出了伦理学作为一门行为科学或实践科学的性质。他们对伦理学的见解，既强调的它的理论任务，又突出了其实践任务，并试图把二者结合起来，无疑具有合理因素，值得我们借鉴。关于伦理学使命与任务的认识伦理学湖南师范大学伦理学研究所王泽应2009年课程介绍《伦理学》是我校哲学专业、政治学专业、社会学专业和行政管理学专业的专业基础必修课。本课程由伦理学概述、社会道德、个体道德、社会主义道德规范体系以及人生观幸福观组成，涉及理论伦理学、德性伦理学、规范伦理学和实践伦理学诸内容，本质上是理论伦理学、德性伦理学、规范伦理学和实践伦理学的有机统一。通过伦理学基础知识的讲授和课堂讨论，提高学生的道德智慧和思想道德素质，以促进学生的全面发展，培养社会主义现代化建设的合格人才。第一讲：伦理学概说4课时1第二讲：当代伦理学新领域8课时2第三讲：人为什么要有道德6课时3第四讲：道德演变与道德进步问题4课时4第五讲：个体道德发展与道德人格4课时5第六讲：个体道德运行的宏观机制6课时6第七讲：社会主义道德的核心和基本原则6课时7第八讲：当代公民道德建设若干重大问题4课时8第九讲：三大社会生活领域的道德建设6课时9第十讲：人生观与道德理想4课时10教学内容及课时安排01唐凯麟编著：《伦理学》，高等教育出版社2001年版。魏英敏主编：《新伦理学教程》，北京大学出版社2003年版。教材：02罗国杰主编；《伦理学》，人民出版社1989年版。万俊人著；《伦理学新论》，中国青年出版社1994年版。周中之著：《伦理学》，人民出版社2005年版。主要参考书目：教材与主要参考书目伦理学是人类知识园地中一门十分古老而又永远年轻的学问，同人类对自我的认识、价值的把握、生命意义的探寻以及良好社会秩序的建构有着最为密切的关系。自古以来，人类对善与正义的追求，对幸福与和谐的向往，就是非常巨大且永不停息的，那么它们的那种鼓舞人心的力量缘何存在？这种魅力又是从何而来的呢？智慧的眼睛能不能洞察人们道德感受和价值追求的深处，发掘和认识如同康德所说世界上最神圣的想象之一——人们内心的道德法则呢？伦理学以其自身研究对象的独特性获得了在人类学术和文化领域的独特地位。第一讲伦理学概说古希腊时代，伦理学学科开始形成，亚里士多德(Aristoteles,公元前384——前332）在雅典学园专门讲授伦理学，留下了《大伦理学》、《优台谟伦理学》和《尼各马科伦理学》三部著作，对后世影响十分深远。在中国先秦时代，孔子、孟子、荀子等儒家学者致力于“明人伦教化”，提倡仁义道德，为中华礼仪文化的形成作出了开创性的贡献，《论语》、《孟子》、《荀子》可谓中国古代的伦理学经典著作。马克思主义经典作家和中国马克思主义者均对伦理道德问题发表了许多精辟的见解，形成了自己的伦理学说。以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体也十分注重伦理道德问题，先后提出了以人为本、建设社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观、加强公民道德建设等一系列

重大战略思想，推动

了发展了马克思主义

伦理学说。伦理学的研究类型贰伦理学的研究对象壹伦理学是研究道德现象和道德问题的学问。叁第一节伦理学的对象和类型伦理道德释义道德的定义01020304表现为善恶对立并以社会舆论、传统习俗和个人内心信念来维系的调整人与人、人与社会集