高中地理_第二章第一节 大气的组成和垂直分层教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第一节大气的组成和垂直分层

【教学重点】

1．大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系

2．大气层的结构及其各层的特点

【教学难点】

大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系

【教学方法】

讲授法、谈话法、读书指导法、活动探究法

【教学用具】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

引入新通过多媒体展示导入：引导学生阅读书本第28页“坠落人”这一案

课（2分钟）阅读书本第28-29页。导读部分；思考教师提例具有新颖性，能够吸

师：奥地利“坠落人”所穿的特出的问题。引学生的注意力，提高

制宇航服外表为何是绝缘的？密封其学习兴趣；利用学生

的内层中为什么要填充加压氧气？本能的探索求知欲促使

其尽快进入学习状态。

第一部1、低层大气的组成成分有哪些,紧跟教师步伐，回环环相扣的问题链

分：大气的其对自然环境和人类有哪些影响？答教师提出的问题。能够塑造出紧张的课堂

组成（20分2、人类活动导致了哪些大气成分的大气含氧量对人类的气氛，有利于学生集中

钟）改变？影响进行活动。注意力，思考问题，活

3.在奥运会等世界重大体育赛跃思维。通过高原运动

事中，来自非洲的长跑运动员往往成员的耐力引发学生对

绩优异的原因？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第二部1.大气垂直分层的依据及各层名称。阅读书本第31-32锻炼学生的读图分

分：大气的2.各层气温与高度的关系。页，并重点观察第仔细析能力，其次根据学生

垂直分层3.各层大气的运动特点。观察第31页的图2.5，已习得的储备知识对教

（15分钟）4.天气现象复杂多变的是哪一层，原以小组为单位对教师师问题进行思考，锻炼

因是？的问题进行探讨。其综合运用的思维能力

5.适合飞机飞行的是哪一层，原因

是？

6.对空间通信有重要影响的的是哪

一层，原因是？

课堂小结（2分钟）

课堂练习（2分钟）

板书（3分钟）

【板书设计】

大气的组成和垂直分层

（一）大气的组成

1．干洁空气：